人教版九年级数学上册 24-1-4 圆周角 教案教学设计优秀公开课2.docxVIP

24.1.4 圆周角 第 1 课时 圆周角定理及推论 教学内容 圆周角的概念． 圆周角定理：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等， 都等于这条弦所对的圆心角的一半． 推论：半圆（或直径）所对的圆周角是直角，90°的圆周角所对的弦是直径及其它们的应用． 教学目标 了解圆周角的概念． 理解圆周角的定理：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等 ，都等于这条弧所对的圆心角的一半． 理解圆周角定理的推论：半圆（或直径）所对的圆周角是直角，90 °的圆周角所对的弦是直径． 熟练掌握圆周角的定理及其推理的灵活运用． 设置情景，给出圆周角概念，探究这些圆周角与圆心角的关系，运用数学分类思想给予逻辑证明定理，得出推导，让学生活动证明定理推论的正确性，最后运用定理及其推导解决一些实际问题． 重难点、关键 重点：圆周角的定理、圆周角的定理的推导及运用它们解题． 难点：运用数学分类思想证明圆周角的定理． 关键：探究圆周角的定理的存在． 教学过程 一、复习引入 （学生活动）请同学们口答下面两个问题． 什么叫圆心角？ 圆心角、弦、弧之间有什么内在联系呢？ 老师点评：（1）我们把顶点在圆心的角叫圆心角． （2）在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等， 那么它们所对的其余各组量都分别相等． 刚才讲的，顶点在圆心上的角，有一组等量的关系，如果顶点不在圆心上， 它在其它的位置上？如在圆