人教版九年级数学上册 25-1-2 概率 教案教学设计优秀公开课1.docxVIP

25．1.2 概 率 知道随机事件发生的可能性是有大小的． 理解、掌握概率的意义及计算． 会进行简单的概率计算及应用． 一、情境导入 一个箱子中放有红、黄、黑三个小球，三个人先后去摸球，一人摸一次，一次摸出一个小球，摸出后放回，摸出黑色小球为赢，这个游戏是否公平． 二、合作探究 探究点一：可能性的大小 【类型一】可能性大小的意义的理解 气象台预报“本市明天降雨可能性是 80%”．对此信息，下列说法正确 的是( ) 本市明天将有 80%的地区降雨 本市明天将有 80%的时间降雨C．本市明天肯定下雨 D．本市明天降水的可能性比较大 解析：一个事件的发生的可能性的范围在 0～1，80%应该是比较大，所以“本市明天降雨可能性是 80%”是指“本市明天降雨的可能性比较大”．故选 D. 方法总结：某事发生的可能性大小是指其发生的概率大小． 【类型二】利用面积关系判断可能性大小 在如图所示(A，B，C三个区域)的图形中随机撒一把豆子，豆子落在 区域的可能性最大(填 A或 B或 C)． 解析：先分别算出 A，B，C三部分的面积，面积最大的就是豆子落入可能性最大的．S＝π×22＝4π，S＝π(42－22)＝12π，S＝π(62－42)＝20π，由此 C B A 可见，A的面积最大，则豆子落入可能性最大，故填 A. 探究点二：概率 【类型一】概率的简单计算 小玲在一次班会中参与