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输血与血型生物优秀教学设计教案 输血与血型生物优秀教学设计教案 PAGE / NUMPAGES 输血与血型生物优秀教学设计教案 《输血与血型》教学设计 《输血与血型》是人教版七年级《生物》下册第四章第四节的课题。本课在血液、血管、心脏等知识内容的基础上，进一步讲授血型的发现、血型及其与输血的关系、无偿献血等知识。本课既巩固和加深了学生对血液循环系统的认识，又密切地联系了生活实际，在全章占有十分重要的地位。新教材将本课程单独成节，全方位地体现了新课程目标中情感态度与价值培养目标。本课是养成学生自主探究的科学精神、树立学生质疑求实的科学态度以及形成“关爱生命、关心他人”的优秀品质的人文教育的极好素材。二、学校及学生情况分析 我所面对的学生生活在市区，具备良好的上网条件，对生活中输血献血也有着一定 的感性体验，渴望获得相关知识的欲望很强烈。学校教学条件良好，设施齐全，教师有 较强的课件制作能力， 日常的信息课程、生物兴趣小组等让学生具备了一定的上网技能、 实践技能、合作意识。本课内容与生活密切相关，重点难点地突破更离不开学生的主动 性参于和体验。 三、设计理念 新课程要求教育要使学生得到终身发展，引导学生学会学习，倡导以学生为主体，“自主——合作——探究”的教学思想，让学生通过师生之间、生生之间的交流合作， 在积极主动的体验学习中关注生活、 关注社会。结合课程内容、 重难点及学生具体情况