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教育技术培训中级 北票师校 孙苗苗;模块九 培训的总结与提高;案例一;第一篇 考试说明;考试简介;;命题原则;9、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。八月-21八月-21Wednesday, August 04, 2021 10、市场销售中最重要的字就是“问”。21:13:0621:13:0621:138/4/2021 9:13:06 PM 11、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。八月-2121:13:0621:13Aug-2104-Aug-21 12、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。21:13:0621:13:0621:13Wednesday, August 04, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。八月-21八月-2121:13:0621:13:06August 04, 2021 14、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。04 八月 20219:13:06 下午21:13:06八月-21 15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。八月 219:13 下午八月-2121:13August 04, 2021 16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/8/4 21:13:0621:13:0604 August 2021 17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。9:13:06 下午9:13 下午21:13:06八月-21 ;试卷结构 每份试卷15道题，按如下五部分展开： （1）基本知识； （2）前期分析、教学策略与教学设计； （3）资源准备与教学实施； （4）研究性学习； （5）教学评价。 ;基本知识 题型：选择、填空、信息匹配 题量与分值：1道题，约3分； 例题： 第1题（单选题）关于信息技术与课程整合，以下说法中正确的是（ ）。（3分） A 信息技术与课程的整合就是计算机辅助教学（CAI） B 信息技术与课程整合主要体现在教学资源的呈现方面，对整个教学过程影响不大 C 对教师来讲，信息技术与课程整合的主要问题在技术层面 D 信息技术与课程整合的目的是要开创一种在信息化环境下更有利于调动学生主动性、积极性和创造性的教与学的方式。;前期分析、教学策略与教学设计 题型：选择、填空、信息匹配、简答、操作 题量与分值：5道题，约40分 重要考查点： 马杰ABCD法则、新课程三维目标的理解、布鲁姆教学目标分类、学习者特征分析的维度 ;考查方式： 1.给出一个不符合ABCD描述法则的教学目标，要求修改成符 合要求的描述方式，并用WORD的批注功能表示出A、B、C、 D各对应目标中的那些词语或语句。 2.给出一段没有分类的教学目标，要求在freemind中按照三维 目标的框架分类，或是在freemind里给出已经按照三维目标 的框架分类好的教学目标，但是有错误，要求改正。 3.给出一个知识点，要求写出符合布鲁姆教学目标分类中的某 个层级的教学目标。并用批注功能标示出目标属于哪个层级。 4.给出学习者特征的一段描述，要求在freemind中把描述归入 学习者特征分析的某几个维度之中。 5.给出学习者特征的一段描述，要求回答这段描述对应哪个维 度，并说明根据学习者这样的特征，应该安排怎样的教学活 动，教师在教学中应该注意什么。;资源准备与教学实施 题型：选择、填空、信息匹配、简答、操作 题量与分值：4道题，约25分； 研究性学习 题型：选择、填空、信息匹配、简答 题量与分值：2道题，约15分； 教学评价 题型：选择、填空、信息匹配、简答、 题量与分值：3道题，约16分;第二篇考试解读与应试指导;教育技术的主要理论基础;教育技术的主要理论基础;信息技术与课程整合;研究性学习;教育科学研究方法;例题：下列对于行动研究中的观察环节理解正确的是（B ）。（3分） A. 观察是一个独立的环节 B. 观察是反思及确定下一步行动的前提 C. 观察是对行动的全过程和结果做出评价 观察只能是行动者本人对自身行动的观察;博客（ Blog ）使用;了解“博客（Blog）”;“博客（Blog）”练习题;例题：博客作为一种新的知识交流与传播的形式，在基础教育中得到越来越广泛的应用。请按如下要求进行操作：（1）在当前的搜索引擎