乘法的初步认识 (2).docVIP

备课时间 2016. 教学时间 课 题 乘法的初步认识 教学目标 1、在具体情境中，感受相同数连加的简洁性，理解乘法的意义。，初步掌握陈发算式的读法和写法，初步理解乘法的含义及乘法算式各部分名称。 2、使学生初步掌握乘法算式的读法和写法，认识“×”号。 3、通过动手操作，培养学生的动手能力和口头表达能力及想象能力，良好的学习习惯。 教学重点 初步理解乘法的含义。 教学难点 让学生理解认识求几个相同加数的和与乘法的关系 教学方法 讨论，交流，探究 教学准备 课件，小棒 课 型 新授 教 学 过 程 教学活动 学生行为 教师行为 设计意图 情境导入 1、出示情境图 师：今天老师带你们去游乐场，你们高兴吗？（多媒体出示主题图） 2、观察画面。 师：仔细看看，你发现了什么？ 师：你能根据你看到的这些情景提出一个数学问题吗？ 师：同学们真棒，发现了这么多问题，谁能解答刚才同学们提出的问题呢？列式解答 3+3+3+3+3=15 （ ）个3 6+6+6+6=24 （ ）个6 2+2+2+2+2+2+2=14 （ ）个（ ） …… 探索新知 1、寻找加法算式的共同点。 师：请同学们仔细观察，黑板上这些加法算式有什么共同点？都是几个几？ 小结：每个加法算式中的加数都是相同的。 2、学习写乘法算式 师：像这样求几个相同加数的和，我们就可以用乘法计算。这节课我们来学习“