2021年中小学学校校内课后服务“5+2”工作情况总结.docxVIP

中小学校内课后服务工作 情况总结 目录 一、筹备组织，精心研究 . ............. 2 二、实施原则 . ....................... 3 三、实施措施 . ....................... 3 四、活动具体安排 . ................... 5 五、初步成效 . ....................... 5 中小学校内课后服务工作情况总结 开展午餐供应和课后服务工作是市委市政府十项民生实事之一，是我市回应社会关切，全面落实教育部、省教育 厅有关中小学生课后服务工作要求， 破解中小学生 “放学早、 接送难”矛盾，促进学生健康成长的重要举措，我校立言立行，精准筹划，把开展义务教育学校课后服务作为解决家长“急难愁盼”问题的重要民生工作，以抓实“四个环节”为 突破点，蹄疾深耕，行稳致远，确保 2021 年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，有需要的学生全覆盖。开展了丰富 多彩的校内课后服务。为积累经验，不断提高，现将近一个学期的工作总结如下： 一、筹备组织，精心研究 1、学校广泛深入宣传课后服务实施方案和服务特色， 使家长、学生充分了解课后服务时间、服务内容、组织形式 等有关安排，积极引导有需要的学生自愿选择参加课后服务， 不得强制或拒绝学生参加课后服务，不得要求申请课后服务 的学生家长提供相关证明材料。 2、行有循而不乱：抓管理监督，确保运行规范 为保障课后服务质量和学生安全，学校成立了课后服务工作领导小组，建立了组织保障、安全保障、后勤保障以及 突发事件应急等机制。我校坚决做到规范管理，制度细化， 明确服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示；做到安全管理制度完善，责任明确，加强师生安全卫生意识教育，强化活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。明晰思路、明确方向，为高质量开启课后服务工作做好充足准备。 3、众人拾柴火焰高：抓宣传引导，确保支持到位 课后服务要和五项管理、双减工作、三个课堂统筹设计推进。学校发挥主阵地作用，充分利用资源优势，有效实施 丰富多元的课后育人活动，形成“一校一品牌” “一校一特 色”。学校用好用足课后服务时间，其中 1 个小时指导学生完成作业，培养学生自主学习和时间管理能力，推行小学生 作业不离校、初中生在校内完成大部分作业，对学习有困难 的学生进行指导与答疑。同时，拓展学习空间，满足学生多样化、个性化的学习需求，开展丰富多彩的文体活动。课后服务最终要以学生是否喜欢、家长是否满意、教师是否认可为评价标准。 二、实施原则 组织开展校内课后服务工作，将坚持自愿参加、公益惠民、安全保障、规范服务和循序渐进的基本原则。 三、实施措施 1、由学校主动向家长告知服务对象、方式、内容、安全保障措施等，并在学校公示栏上公布；正常放学后无人接送看护的初中、小学生，由家长自愿提出书面申请，经学校审核后可参加校内课后服务。学校在不涉及管理及安全隐患等情况下，不得以任何方式拒绝或推诿学生参与，做到应留尽留。。 2、校内课后服务不以营利为目的，优先保障进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女等亟需服务群体需要。在现有基础上，鼓楼区将逐步扩大中小学课后服务范围、内容和形式，提高服务水平。 3、校内课后服务时间定为在校学习日上午放学起至下 午上学前（“午托”），下午放学起至 18 时 30 分前两个时段（“晚托”），具体安排由各学校结合实际自行确定。 3、“午托”期间学校以提供午餐、看护等服务为主， “晚托”期间提供自习、阅读、辅导作业等服务，小学生争取在校完成作业。学校还将结合自身的办学特色、学生学习和成长需求，开展体育、艺术、美育、科普、拓展训练、社团及兴趣小组等多种课后服务项目。 4、课后服务的供给队伍以本校教师为主，专业人才服 务、社会力量辅助作为补充。原则上，“午托”按每 45 名 学生为一班配备 1 名教师， 3 个班配备 1 名辅助教师；“晚 托” 按 35 名学生为一班配备 1 名教师， 3 个班配备 1 名辅助 教师。一方面，运用激励和保障机制，鼓励教职工积极主动参与校内课后服务。另一方面，发挥资源优势，引入艺术、体育、心理健康、运动康复等专业人才，也鼓励退休教师、非遗传承人、志愿者、家长委员会参与校内课后服务工作， 统筹解决学校人员不足问题。 四、活动具体安排 1、以小组为单位活动，根据学生的年龄特点、心理特 点及兴趣爱好，开设各种兴趣小组，于每天下午 4:40~5:30 开展各种兴趣小组活动，具体安排如下： 周一：乒乓球 周二：阅读 周三：足球 周四：篮球 周五：呼啦圈 2、兴趣活动小组负责人： 周一： xx 周二： xx 周三： xx 周四： xx 周五： xx 3、活动期间