二年级数学平均分优秀教案.docxVIP

平 均 分 大竹石桥铺中心 黎祖贵 教学内容： 教材第66页例1。 教学目标： 1．在活动中体会平均分的意义，并会运用知识； 2．经历不同分法的过程，学习平均分物体的一些方法，培养数感。 教学重点： 体会平均分的意义。 教学难点： 什么是平均分。 教具准备： 教具：课件 教学流程： 一.激趣引入，探索新知 1．同学们，大家好！今天我们一起来学习平均分〔板书〕，课件出示场景图〔孙悟空和八戒的对话图〕。 唐僧师徒四人去西天取经，途中休息时，八戒对悟空说：大师兄，你去摘点桃子，回来咱俩分。 不一会儿功夫，悟空摘了6个桃子回来。 八戒笑着说：我来分，我来分！ 同学们，我们一起看看八戒是怎样分的？ 〔课件展示八戒的分法并板书〕 师问：同学们，八戒这样分，行吗？ 对了，不行！八戒多，悟空少，不公平。 八戒又说：大师兄，这样分总行了吧。 〔课件展示八戒的分法并板书〕 师问：同学们，这样分，行吗？ 对了，也不行！还是一个多，一个少，不公平。 这时，悟空说话了：八戒，还是这样分吧。 〔课件展示悟空的分法并板书〕 师问：同学们，这样分，行吗？ 行！两人一样多，公平。 师小结：像悟空这样每堆个数一样多的分法就表示把桃子的个数进行了平均分，而八戒的两种分法就不是平均分。每份分得同样多，这种分法叫平均分。〔板书〕 二.稳固练习 同学们知道了怎样分是平均分，下面我们一起来判断一下哪种分法是平均分：〔课件出示〕 ①有12条鱼，每份3条，分4份； ②有9根胡萝卜，第一份2根，第二份3根，第三份4根； ③有12个圆，每份4个，分3份； ④有10个苹果，分4份，第一份1个；第二份4个；第三份2个，第四份3个； 同学们，你们能说出什么是平均分了吗？对了，只有每份分得同样多，才是平均分。 我们一起再练习吧： ⑤分10朵花； ⑥分9个草莓； ⑦分10个梨子。 三.课堂小结： 同学们，这节课的学习，你有什么收获呢？ 我们知道了只有每份分得同样多时，才是平均分，赶紧和你的伙伴们一起去分一分吧。 板书设计： 分一分 1个和5个〔不公平〕 2个和4个〔不公平〕 平均分: 每份分得同样多 3个和3个〔公平〕