二年级数学评选吉祥物教学设计.docVIP

评选桔祥物 双流区公兴 冯攀 一、教学内容 北师大版数学二年级下册第八单元《调查与记录》第一课时〔教材P86页〕 二、教学目标 1、结合举手和投票评选桔祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。 2、在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。 3、在调查活动中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。 三、教学重难点 1、重点：体会收数据的方法和统计调查的必要性。 2、难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。 四、教学准备 课件、选票、学习单 五、教学过程 〔一〕情境导入，激发兴趣 今天老师请了一些可爱的小动物来咱们班做客，你们看，都有谁？〔贴出：兔、猴、鱼、熊猫〕 2、现在，请选出你最喜欢的一只动物作为我们班的桔祥物。你会选谁呢? 3、刚刚，有的同学选兔子作为我们班的桔祥物，有的选猴子，有的选熊猫，但是我们只能选一种，大家的意见都不一样，该选谁最喜欢的动物作为桔祥物呢？ 〔如果学生答不出，师指出：看最喜欢哪只小动物的人最多就选择谁作为咱们班的桔祥物〕 4.今天我们就来学习《评选桔祥物》。〔板书课题：评选桔祥物〕 【设计意图】通过创设情境，调动学生学习的积极性，引出课题。 〔二〕动手操作，探索新知 1、提出质疑 究竟最喜欢哪只小动物的人是最多的呢？那就让我们来调查一下吧。〔板书：调查〕 你知道有哪些调查的方法吗？ 【设计意图】通过引导学生主动参与活动习，提出质疑，体会探究的乐趣。 2、了解调查方法 举手〔板书：举手〕 怎样用举手的方法进行调查？请生上来示范一下这种方法。 〔生：最喜欢兔子的请举手，生2记录；最喜欢猴子的请举手，生2记录......〕 发现问题：刚刚举手表决时，遇到了哪些困难？〔乱，有人举了两次，等等问题〕 师提出：在人数少的情况下我们用举手的方法很容易得出结果，但人数多的时候就需要我们用其它的调查方法了。〔引出投票〕 〔2〕投票〔板书：投票 〕 怎样用投票的方法进行调查？ 〔生：选出一种自己最喜欢的动物，写在纸上，再投进箱里〕 师：就是把自己最喜欢的一种动物写下来，进行投票。 〔3〕小结 所以，咱们经常用到的调查方法就有举手、投票等。 【设计意图】学习简单的统计方法。 3、实际投票调查 现在，你想知道哪只小动物会成为我们班的桔祥物吗？我们就用投票的方法进调查吧。〔出示幻灯片中：投票规则〕赶快动手投票吧。 师：投了票后就可以知道全班同学最喜欢的动物了吗？ 那，投完票后要做些什么？4人小组说说〔学生小组讨论，教师巡视。〕 谁来说说自己的想法？〔学生汇报〕 师小结：要对数据进行整理〔板书：整理〕，整理时要分分类〔兔的一堆，猴的一堆······〕〔板书：分类〕，接着进行记录〔板书：记录〕，最后数一数，喜欢每种动物各有多少人。 现在，请大家拿出学习单，根据老师读的票，用你喜欢的方式来记录，现在，准备记录了，开始〔教师读，学生拿出学习单进行记录。〕 师：谁愿意分享你的记录方法？ 学生上台展示：〔可能出现的情况：用各种图形或者正字来记录，记录的结果可能不同等等〕 师：到底谁记录的结果是准确的呢？又是什么原因导致有的小朋友出现了错误呢？ 引导学生发现总票数与总人数相同，并且在记录的时候要用一些比拟简单的符号来记录，〔板书：符号〕这样记录才能又准确又快速。 4、小结新知 刚刚，我们在评选桔祥物时，先进行了调查〔板书副标题：调查〕，调查时用到了举手和投票的方法，再对调查数据进行整理，整理时可以分分类，〔兔的一堆，猴的一堆......〕，最后把数据记录下来，记录时一般用简单的符号〔板书：符号〕，这就是我们今天学习的内容：调查与〔板书：与〕记录。 【设计意图】引导学生进行小结，梳理新知识。 〔三〕练习稳固 1、练一练：第1题 师：现在老师想考考大家对本节课的知识掌握得怎样，敢接受挑战吗？ 师：开联欢会啦！文艺队长妙想，想为大家准备节目，她调查了一下同学们最喜爱的节目 请看，〔引导学生看懂相关信息，再完成相关的题目，最后全班订正。〕 2、练一练：第2题 师：选好了表演的节目，他们班还忙着布置联欢会的会场呢？这是他们用到的一些图形，请你数一数每种图形用了多少个呢？〔学生数一数，填一填第〔1〕小题〕 师：根据刚刚数的结果完成完成〔2〕、〔3〕小题。〔学生独立完成，最后交流订正。〕 【设计意图】稳固本节课所学新知。 〔四〕课堂小结 1、师：通过这节课，相信大家都有很多收获，那么，谁愿意分享一下这节课你学到了什么？〔引导学生回忆本节课，说说自己的收获。〕 【设计意图】让学生归纳总结，稳固知识，同时提高学生学会归纳、概括、总结的能力。 六、板书设计 评选桔祥物