二年级数学求比一个数多（少）几教案.docxVIP

年级：二年级 日期：20xx年9月 教学内容 解决问题 教材第23-24页 教学目标 一、知识与技能 减法解决生活中的简单问题。 2.会分析“求比一个数多(少)几的数是多少问题。 二、过程与方法 培养学生运用知识解决问题的能力。三、情感态度与价值观 体验数学在生活中的价值。结合教材培养学生讲卫生的习惯和环保意识。 教学重难点 重点:会分析“求比一个数多(少)几的数是多少〞的问题。 难点:使学生学会用加法解决生活中的简单问题。 教具准备 课件 教 学 教 学 设 计 一、导入新课，激发兴趣〔5分钟〕 1、 在多的后面的□画“√〞 在少的后面的□画“○ 〞 △△△△△△△△ □ ○○○○○○ □ 56个苹果 □ 58个桃子 □ 2. △△△△△△△△ 与△同样多的局部○○○○ ○有〔 〕个 师:本周我进行了同卫生大评比。看，全卫生评比表已经贴出来了。评比表的下半局部被遮住了，你能根掘表中的信息求出二(2)班得多少面红旗?[设计意图]通过观察情景图，从而使学生自己发现问教趣.灏发解决问题的兴趣。二、自主探究 学习新知〔20分钟〕学1.(1)找-找表中有哪些信息?求二2)班多少面，需要什么信息？该怎样列式？为什么用如法?借助小棒摆一摆或面图分析。(2)仔细观察、恩考。分组讨论.学生汇报，并说明解题思路。学生在小组内交流解答的思路，学生汇报。二班比一班多3面，求二班得了多少面，就是求比12多3的数是多少，用加法计算。列式为12+3 我来试一试 填一填。比60多3 的数是〔 〕，比28多16的数是〔 〕。 二〔 二〔2〕班比二〔1〕班多了6人。 二〔1〕班有40人。 2、 二〔2〕班有多少人？学旗吗？ 小组合作，利用图中的信息。借助画图或摆-摆进行解决。学生交流，说-说为什么。〔求三班得了多少面?就是求比12少4的数是多少。用减法计算〕 我来试一试 1、我今年8岁，弟弟比我小3岁，弟弟今年〔 〕岁。 2、比75少12 的数是〔 〕，比60少25的数是〔 〕 三、练习反应 应用新知〔8分钟〕1.完成“做一做〞你从图中得到了什么信息?要求的鸡蛋和鹅蛋都和谁有关系?学生自己解决。汇报解题思路。6页第7题。独立完成。学生读题，理解题意。汇报并说明解题思路。3.生活中你还遇到那些类似的问题，可以用数学知识解答? 四、总结提炼 交流收获〔2分钟〕 小结：比拟一下，今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系?指名答复。教师引导学生梳理所学知识。 [意图]在操作中掌握方法，进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。五、课堂检测 心中有数〔5分钟〕 作业：第25页练习四，第1～3题。 第26页练习四，第6题。 板书设计 解决问题 〔1〕12+3=15〔面〕 〔2〕12-4=8〔面〕 绘图： 教学反思