二年级数学评选吉祥物优秀教案.docxVIP

课题 评选桔祥物 教学内容 北师大版二年级下册第86-87页。 学情分析 这是学生第一次接触统计与概率的内容，孩子们在生活中或许已经有了一定的生活经验，但是没有非常完整的感受统计的过程，所以这节课就应该让孩子们体验统计的过程，并在体验中培养学生的数据分析观念。 教学目标 1、结合举手和投票评选桔祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。 结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。 在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他们意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。 教学重点 体会收集数据的方法和统计的必要性。 教学难点 进行简单的统计的方法。 教学资源 动物头像，白纸，课件，水彩笔，投票箱 课时 1课时 课型 新授课 教 学 过 程 谈话引入 师：孩子们，刚过了五一节，再过一个月是什么节日呢？ 生：6、1儿童节。 师：这个日子对你们来说特别重要。每到这个节日，都要组织丰富多彩的活动来庆祝。今年淘气和笑笑的要组织运动会庆祝，这不？他和他的同学们正忙着评选桔祥物。〔板书课题：评选桔祥物〕。想看看吗？ 生：想。 新知探索 师：现在有兔、猴、鱼和熊猫。〔边讲边贴出四种动物〕。他们要从这四种动物当中选择一种动物作为运动会的桔祥物。那你说选哪一种呢？ 生：小鸟。 师：你呢？ 生：小猴。 师：那咋们就按这个女孩说的选兔子，合理吗？ 生：合理。 师：有不同意的吗？ 生：有。生说理由。 师：看看！你们喜欢兔子就支持他，她不喜欢兔子，就不支持。就选某某。我喜欢猴，就选猴。那我们选谁喜欢的呢？ 生；答复 师：哎！这样说的话，选我们全班同学都喜欢的动物作为桔祥物，你们都就认可了，就都觉得合理了，淘气他们也是这样想的。于是他们展开了一次调查。〔板书：调查〕 师：追问：调查什么呀？ 生：调查全班同学最喜欢的动物。 师：对了！那怎么开展调查呢？知道吗？ 生：可以用举手的方法。 师：哎！可以让大家举手。〔板书：举手〕 师：还有别的方法吗？ 生：还可以投票。〔板书：投票〕 师:还有别的方法吗？ 生：答复。 师：可以吗？ 生：可以。 师：还有吗？ 生答复。 师：真会想方法。听懂他的方法了吗? 生：听懂了。 师：在我们调查的时候，用的比拟多的方法是举手和投票。让我们一起来看看。〔课件展示举手的方法〕 师：这就是举手的调查方法。那怎样用举手的方法来调查呢？能具体说说吗？ 生答复：前面有个同学问。 师：问什么啊？ 生：问数喜欢熊猫。 师：那我们从那个动物开始问呢？ 生：小兔子。 师：那你来组织大家用投票的方式调查。 生走上讲台。 师:你们准备好了吗？ 生：准备好了。 师：那就开始吧！ 生〔组织〕：谁喜欢兔子。 同学举手 师：哦！他们都举着手了，你需要干什么啊？ 生：我需要数一数有几个同学喜欢兔子。 师：然后呢？ 生：记下来。 师：噢！把这结果记录下来。然后呢？ 生：请大家把手放下。 师问全班：你们什么时候把手放下。 生：等他数完后。 师：哦!等她说完以后就可以把手放下了。那继续吧。 生〔组织〕：喜欢猴的请举手。 生举手。 师：那请问，刚刚喜欢兔子的哪些同学现在还能再举手吗？ 生：不能。 师：为什么啊？ 生：因为每个人只能选一种最喜欢的动物。 师：哦！最喜欢的动物只能是一种。就这样一种一种的问下去，问到什么时候？ 生：把所有动物都问完。 师：好极了！这就是我们的举手的调查方法。 〔课件出示投票的调查方法〕 师：这就是你们说的投票的调查方法。那怎么用投票的方法来调查？ 生：答复。 师：听懂了吗？他说的很清楚，得在一张纸上，那张纸我们可以说是选票，上面写上？ 生：最喜欢的动物。 师：几种？ 生：一种。 师：那这一种，我可以写马？ 生：不行。 师：为什么啊？ 生：要评选的四种动物没有马。 师：得在这四种动物里面选，请坐。〔可见出示〕 师：那我们也在下面也用投票的方法选一选。咋们同学最喜欢的动物。〔举起白纸〕这是那张空白选票，在上面写上你最喜欢的动物的名字。投在哪里你知道吗？ 生：哪里。 师：我的秘密在这儿呢！〔拿出投票箱〕 师发给每个组一个投票箱。 师：把你写完的选票投在你们组的投票箱内。用你最快的速度写完，投完，坐直了告诉老师。 〔学生活动〕 师：投完票了，那接下来干什么呢？ 生：数票。 师：数票！那就是整理是吧？〔板书：整理〕 生：是！ 师：那我们就先来整理一组的结果。这样啊!我来把他们选票的结果读出来。你把我读的结果记录在你手中这种稍大点的纸上。想一想！你用什么方法记。 生思考几秒。 师：然后你们再数。 师从投票箱中拿出纸：准备好！可以了吗？ 生：可以了。 师开始逐一念票。念完后，巡视课堂，找到写名字、用符号表示的。 师：好了！可以了吗？ 生：可以了。 师：没有记完也暂时坐直。那你刚刚