2022年统编版语文七上《春》导学案（精品）.docxVIP

1.春 【学习目标】 1．了解作者及其代表作品；理解并积累文中的生字、新词。 2．有感情地朗读课文，理清文章思路，体会比喻、拟人等修辞手法的作用。 3．体会作者对春天无限热爱的感情，培养热爱大自然、热爱生活的情感。 【学习重点】 1．学习本文准确生动的用词，体会作者清新自然的语言风格。 2．学习作者抓住景物特点，多角度、按顺序描写。 【学习难点】 1.学习作者抓住景物特征，深入细致地多角度观察景物的方法。 2.体会本文构思精巧，结构严谨的写作特色。 课时安排：1 【课前预习】 【助读资料】 1．作者简介 朱自清(1898—1948)，原名自华，号秋实，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔秀丽著称，极富真情实感。散文代表作有《春》《荷塘月色》《背影》等。 2．背景透视 本文写于1928年到1937年之间。这段时间，朱自清在清华大学边任教边研究学问，工作顺利，家庭生活和谐，他的心境较为平静恬淡。作者写此文时已没有创作初期那种淡淡的哀怨情调，而是鲜明地表现出新鲜的风格和欢乐的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣然写下了此文。 【预习导学】 一、根底积累 1.给以下加点的字注音或根据拼音写汉字。 酝酿〔 〕 抖擞〔??? 〕???应和〔??????〕??? 黄晕〔????〕 ?liáo〔????〕亮 hōng〔?? ?〕托????? 朗rùn〔??? ?〕??wǎn〔? ?? ?〕转??? 2.给以下多音多义字注音并组词。? 〔 〕 〔 〕 〔1〕涨????????????〔2〕散? ?????〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔3〕晕????????????〔4〕藏? 〔 〕 〔 〕 3.根据解释写出相应的词语。? 〔1〕欢欢喜喜的样子。??????〔????????????????〕? 〔2〕呼唤朋友，招引同伴。??〔????????????????〕? 〔3〕比喻姿态优美。????????〔????????????????〕? 〔4〕舒展、活动。??????????〔????????????????〕? 〔5〕明朗润泽。????????????〔?????? ????????〕?? 〔6〕各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。〔??????????〕?? 〔7〕春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。????〔?????????????〕?? 4.?修辞手法与其他三项不同的一项为哪一项〔????〕?? A.?小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。?? B.?东风来了，春天的脚步近了。?? C.?鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。?? D.?红的像火，粉的像霞，白的像雪。? 5．从括号里选出恰当的词语，填在横线上。 〔1〕花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________〔闹??飞〕着。 〔2〕小草也青得________〔刺??逼〕你的眼。 〔3〕山________〔湿润??朗润〕起来了。 〔4〕黄昏时候，上灯了，一点点黄晕的光，________〔衬托??衬托〕出一片________〔安静??寂静〕而和平的夜。 6.填空。 〔1〕《春》的作者是 ，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。作品有诗文集《??????????》，散文集《??????????》《欧游杂记》等。?? 〔2〕《春》是一篇优美的________散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出________的春天特有的景象。抒发了________之情，表达了作者________的情怀。? 〔3〕描写春花色彩鲜艳的排比句____________________________ ___ 〔4〕“春花图〞中想象的句子____________________________ ___ 〔5〕描写春雨的全景图的一句____________________________ ___ 二、整体感知 1.全文共10个自然段，速