《彭德怀和他的大黑骡子》重点突破法教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《彭德怀和他的大黑骡子》重点突破法教学设计 一、导入  1、齐读：课题，读两遍。（要求第二遍做到有感情）.  2、把课题改动一个字，使它成为一句话：彭德怀爱他的大黑骡子。  3、用关联词语,把这句话说具体。  彭德怀爱他的大黑骡子，是因为（他和大黑骡子感情深厚）。  学生回答，再请一名学生上来板书。  二、重点讲解：彭德怀爱他的大黑骡子  1、默读课文，寻找课文中那些语句反映了彭德怀爱他的大黑骡子。  一般认为有五句：  a．有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：你太辛苦了，连一点料都吃不上。说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。  (句中的抚摸可以看出彭德怀对大黑骡子的感情。 悄悄是不让别的人看见，是怕其他战士不理解。念叨的意思是因惦记而谈起， 一直看着它吃完，可以想见，彭德怀看着大黑骡子的时候，眼里是充满怜爱。)  b．彭德怀深请地望着拴在不远出的大黑骡子  (彭德怀深情的眼神里写满了对大黑骡子的不舍)  c．彭德怀背过脸去。  (一个背字，渗透着无限的不忍。并这一段话独立为一节，情感和意思就更为突出和强调。)  d