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《防范侵害保护自己》教学设计3 《防范侵害保护自己》教学设计3 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 《防范侵害保护自己》教学设计3 《防备损害保护自己》教课方案 象山文峰学校 徐亚玲 教课内容剖析： 《防备损害 , 保护自己》是人教版七年级上册第九课《保护自我》中 的第二框题。 本框题从三个层面为中学生学会自我保护供给了指导： 一要提高警惕； 二要用 智慧，学会用一些方法技巧；三是要学会拿起法律武器保护自己。 教课对象剖析 ：面对复杂多变的社会环境，十三四岁的青少年，因为他们有限的 社会经历和生活经验，常常简单受自然灾祸、 不测事故和社会不良行为的损害。所以， 青少 年自我保护意识的提高，自我保护方法和技巧的获取，就显得尤其重要。 教课目的： 1、感情、态度与价值观目标： 经过学习， 学生能体验到自我保护的重要性和必需性， 建立自我保护的意识、 勇气和信心； 学生可以建立依法维权意识， 学会运用法律武器保护自己合法权益， 加强学法用法的主动性。 2、能力目标： 学会认识和判断可能面对的非法损害； 学会运用有效方法， 防止非法损害逐渐形成自我保护 的能力。 3、知识目标： 知道在平时生活中自我保护方法和技术，知道对待不一样损害应采纳不一样地自我保护方法。 教课要点 教课难点  提高防备损害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。 加强自我保护的勇气和