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《陈太丘与友期行》教学设计 《陈太丘与友期行》教学设计 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 《陈太丘与友期行》教学设计 《陈太丘与友期》教课方案 北极镇中心校 张海凤 一、学习目标： 1、能借助说明和工具书理解课文基本内容。 2、朗读课文，累积文言词语。 剖析人物形象，学习先人诚实、守信、尊敬别人的美德。 教课过程 一、导入发问：自古英豪出少年，你知道哪些神童或少年天才？我们今日要学习的陈元方，年仅七岁的，看看他有着如何的智慧？二、自主学习： 1、文常知识填空 《陈太丘与友期》 选自《 》。这部书是六朝志人小说的代表作， 是（ ）朝人（ ）组织编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记述了东汉末年到东晋士医生的言谈逸闻，许多的反应了当时士族的思想、生活和平淡放诞的民风。 给加点字注音 太丘舍去 尊君在不 非人哉 友人惭 ． ． ． ． 3、解说以下划线词语 与友期行 去后乃 至： 太丘舍去 ： ． ． ．．． 门外戏： 尊君在不 ： 君与家君 期日中： ．． ． ．． 相委而去： 下车引之： 则是无信 ： ． ． ．．． 入门不管 ： 则是无礼 ： 友人惭 ： ．． ．． ．． 4、联合书下说明并借助工具书疏导文意，并注意划线的字词含义。 陈太丘与 友期行 ，期日中，过中不至，太丘舍去，去后以致。  元方时年七岁，门外戏。客问 元方：“尊君在不（ f