新教材高中历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第9课两宋的政治和军事学案新人教版必修上册中外历史纲要.docxVIP

第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 构建时空 第9课 两宋的政治和军事 课标解读 课程标准 素养达标 通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化 1.时空观念：通过辽、北宋、西夏形势图与金、南宋、西夏形势图，掌握这一时期的各政权的变化情况。 2.史料实证：通过具体史料，探究宋初专制集权的加强、王安石变法和南宋的偏安等内容。 3.历史解释：明确宋朝强化专制集权的措施和影响。 4.唯物史观：从两宋的社会政治形势认识其政治和军事变革所产生的历史影响。 5.家国情怀：两宋时期各民族在政治、经济、文化方面互相交融，有利于各民族的进一步交融 时空定位 自主预习·必备知识 见学用36页 知识点一 宋初中央集权的加强 教材清单 一、背景 1.北宋建立〔960年〕后，相继灭掉南方的几个割据政权和北方的北汉，结束了五代十国的分裂局面。 2.北宋统治者鉴于唐后期以来军阀割据、政局动乱的历史教训，有针对性地采取了一系列强化中央集权、维护政权稳定的措施。 二、措施 〔1〕行政：中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔。 〔2〕财政：设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大局部上缴朝廷。 〔3〕军政：将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。 中央 〔1〕由枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相 〔2〕枢密院与禁军管理机构“三衙〞分权，前者有调兵权但不统兵，后者统兵但无权调兵 地方 〔1〕先后设立了平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控 〔2〕州一级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约 目的 抑制武将势力膨胀 措施 〔1〕罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官 〔2〕大力提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位 三、影响 1.积极：这些措施强化了① 中央集权 有效地预防了内部动乱，稳固了国家的统一和安定 。 2.消极：制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循保守的政治风气。 史料阅读 〔教材P50〕结合史料，全面认识宋初加强中央集权的措施。 名师点拨 背景：针对唐朝后期以来军阀割据、政治动乱的历史教训，赵匡胤夺取帝位后，为防止“陈桥兵变〞的历史重演，采取了加强中央集权的措施。特点：重文抑武、守内虚外、强干弱枝。影响：防范了内部动乱，加强了中央对地方的控制；稳固了国家的统一和安定，强化了中央集权，稳固了宋朝的统治。 知点研析 研微点 图解历史 北宋建立的背景 知识拓展 如何评价“崇文抑武〞方针 “崇文抑武〞方针指北宋抑制武将、提升文官地位的方针。北宋制定这一方针的目的是防止武将跋扈，但不是轻视武备和军队。这一方针一方面使北宋军队战斗力减弱，在与少数民族政权的战争中多吃败仗；另一方面，这一方针使宋朝科技兴旺、文化兴盛，预防了武将跋扈和兵变政移情况的发生，有利于社会安定。 知识深化 宋代的二府三司制 宋代实行二府三司制是为了强化皇权、分解宰相权力。宋代沿袭唐开元以来的中书门下为最高行政机构的制度，并增设参知政事为副相，分割宰相的行政权，设枢密院分割宰相的军权，中书门下和枢密院合称“二府〞。设盐铁、户部、度支三司分割宰相的财权。行政、军事、财政相互平行，分别由皇帝直接统领，最终集权于皇帝，君主专制得到强化。 知识点二 边防压力与财政危机 教材清单 一、宋辽关系 1.辽的兴起：早在北宋建立之前，契丹族建立的辽朝在北方草原崛起，占领了② 燕云十六州 ，对中原形成严重威胁。 2.宋辽战争：北宋统一后，两次发起夺回燕云十六州的北伐，均告惨败。 〔1〕内容：维持已有边界，辽宋皇帝以兄弟相称；北宋每年送给辽一笔钱物，称为“岁币〞。 〔2〕影响：北宋获得了北部边防的根本安定。 二、宋夏关系 战争 北宋在与西北党项族新建立的西夏的战争中屡战屡败 和议 西夏向北宋称臣，但实际上保持帝号；北宋每年送给西夏钱物，称为“岁赐〞 三、财政危机 〔1〕北宋军队不断扩编，导致军费直线上升，占到国家财政开支的大半。 〔2〕北宋政府机构设置重叠，官僚子弟入仕过滥，致使官僚队伍不断膨胀。 2.表现：养兵和养官成为朝廷的沉重负担，财政状况日益恶化。 知点研析 知教材 思考点 〔教材P51〕北宋这种“以钱财换和平〞的做法是否可取？为什么？ 解析：思考角度 一是分析北宋当时面临的对外形势，二是分析当时这种做法的利弊。 答案：提示 观点一：不可取。“以钱财换和平〞虽然能获得一时的和平，但这种“和平〞只能是昙花一现，难以持久。 观点二：有可取之处。辽和西夏军事力量较强，而北宋“积弱〞，因此，“以钱财换和平〞一定程度上缓解了北宋面临的困境。 知识点三 王安石变法 教材清单 一、背景 1.北宋的政治风气因循保守，行政效率低下。 2.宋仁宗在位时，范仲淹发起“庆历新政〞。 〔1〕宗旨：