幼儿身体保健教育.ppt

学前儿童健康教育 活动指导 学前儿童身体保健教育 第一节 学前儿童身体保健教育内容 学前儿童身体保健教育的总的目标： 1.掌握身体保健的初步知识 2.培养良好的个人生活习惯 3.掌握必要的安全自护知识 学前儿童身体保健教育内容 Question one： 选取学前儿童身体保健教育内容的依据？ 3-6岁儿童身体发育特点 1.生长发育迅速、所需营养丰富、全面 2.身体各器官机能较差，对外界环境适应能力弱，容易感染疾病 3.生活经验少、自理能力差，缺乏必要的身体保健及安全自护知识 认识自己的身体 1 良好的生活卫生习惯 2 饮食与营养 3 安全自护 4 一、学前儿童身体保健教育的基本内容 疾病防治意识 5  健康教育 学前幼儿身体保健教育的 组织形式 健康教法 一、幼儿身体保健教育的组织形式 教育活动 家园合作 生活活动  （一）教育活动 学前儿童身体保健主题活动是指以健康领域为线索，在内容上尽可能融合语言、社会、科学、艺术等领域，以幼儿的情感、态度、能力、知识、技能全方位发展为设计理念和实施的渗透性活动。 健康教法 一、幼儿身体保健教育的组织形式 半日主题教育活动 神奇的鞋 晨间活动：好看的鞋—认识鞋的种类 学习活动 ：神奇的鞋—鞋的功能、穿鞋的方法 户外活动：好玩的鞋—踩脚印、跳脚印 游戏活动：漂亮的鞋—画鞋、相互欣赏分享作品 健康教法 系列主题教育活动 健康教法 我的五官 很有用 眼睛——视觉 耳朵——听觉 鼻子——嗅觉 舌头——味觉 皮肤——触觉  健康教法 一、幼儿身体保健教育的组织形式 家 园 合 作 What 教师、家长对幼儿生活习惯、生活自理能力等各个方面的要求保持一致性和连续性 Why 内容的特殊性、教育的必要性 How 沟通、配合、直接参与  健康教法 （三）生活活动 思考：在日常生活中开展身体保健教育的意义？ 　 健康教法 仔细阅读：《请保护我们的牙齿》案例思考： 1.你认为这个活动设计融合了哪几个领域？ 2.在指导幼儿学习正确刷牙方法过程中，教师应该注意什么问题？如果一幼儿在学习刷牙活动中出现失误或显得“笨拙”，教师应该怎么办？ 3.你认为教师要想成功设计本活动的前提是什么？ 健康活动：请保护我们的牙齿（中班） 活动目标： 1.了解保护牙齿的重要性，知道导致牙齿疾病的主要原因 2.知道如何保护牙齿，学习正确的刷牙方法 活动准备： 1.幼儿已了解并收集了部分保护牙齿的资料 2.幼儿每人一套牙刷用具；漱口水、清水各一杯；桶、盆若干；红绿小标志若干 3.把鸡蛋泡入醋中的小实验 4.社区医院的牙科医生 活动过程： 一、观看录像，引出话题 师：今天老师给小朋友带来一段录像，请小朋友看一看、猜一猜录像里是什么地方？录像里的人都是谁？里面的小朋友得了什么病？ 1.幼儿观看录像后回答问题：“好好的牙齿为什么变成了有黑洞的龋齿呢？” 2.幼儿猜想龋齿的原因，教师总结 3.讨论：“什么食物容易使牙齿损坏？” 教师小结：糖果、果汁、碳酸汽水、酸奶、饼干等容易是牙齿变坏 二、观察比较清水和漱口水的差异和小实验结果，了解保护牙齿的重要性 1.教师出示一杯清水和一杯前几天留下的幼儿漱口水，请幼儿看看、闻一闻，说说两者的不同。 教师小结：小朋友吃完东西后有许多食物残渣留在牙齿上，时间长了变成细菌，产生酸性物质。而牙齿会被产酸细菌腐蚀，脱钙，形成龋齿。 2.观察“鸡蛋泡入醋中”的实验结果，验证结论 教师：酸性物质会破坏牙齿吗？我们一起看看昨天泡在醋中的鸡蛋有什么变化？请个别幼儿捏一捏变软的鸡蛋，验证前面的结论，并进一步懂的保护牙齿的重要性。 三、请牙医给幼儿检查牙齿，牙齿健康的贴绿色标志，患有龋齿贴红色的标志。 请幼儿把自己收集的保护牙齿的资料进行交流讨论，讲一讲“怎么样保护我们的牙齿”？教师小结保护牙齿的方法。 四、学习正确的刷牙方法 1.出示牙刷，教师幼儿共同说刷牙的儿歌 小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴吧。 刷左边，刷右边，上下里外都刷刷。 早上刷，晚上刷，刷得牙齿没蛀牙。 张张口，笑一笑，牙齿刷得白花花。 2.幼儿刷牙，请牙科医生和教师一起指导幼儿正确的刷牙方法。 3.幼儿自己练习刷牙。