《我有一个梦想》教学案例.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我有一个梦想》教学案例 《我有一个梦想》是高一语文必修（２）第四单元的文章，该单元主要学习演讲词。演讲词是为准备演讲而写成的文稿，它除了具有议论文论点鲜明、逻辑性强的特点外，语言上还要求具有鼓动性。对于高中阶段初次涉及演讲词的学生而言，通过学习这类文章掌握一些写作演讲词的技巧是有必要的。因此为了通过对本课的讲授，让学生对这些技巧有一个初步了解，我设定了以品位本文鼓动性的语言为教学目标。  在课堂导语部分通过多媒体展示一些有影响力的黑人的图片，让学生判断图片中的人物及身份，以此激发学生的学习兴趣，并由此引出本文马丁路德金，高度评价马丁路德金对黑人民权运动的贡献。营造情感氛围，让学生自然地进入情景。  教学过程正式展开，让学生朗读课文初步感悟本文的语言魅力。通过几个学生谈感受引向本课的教学目标：学习鼓动性语言。为了让学生更好地感知这种鼓动性语言，通过对几组预设例子的分析，总结方法和规律。这个分析的过程主要通过对原文和改动的文段对比来实现，具体操作过程中注意多种考察方法的使用。比如：对第一组例子主要靠教师的引导来完成；对第二组例子主要靠学生的讨论来实现；对第三组例子则要依靠动笔书写来达成。这样的操作过程以递进式逐步考察学生的学习能力。除对预设例子的分析外