《我最熟悉的人》第一课时教学设计之一.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我最熟悉的人》第一课时教学设计之一 《我最熟悉的人》第一课时教学设计之一  教学要求：  1、学会用一件事写一个人的方法，把人的特点或二品质表现出来。  2、初步养成留心观察周围人和事的习惯。  3、进一步提高学生的语言表达能力。  教学时间：2 课时  教学过程 ：  第一课时  一、导入 新课  今天这节课，由我来给大家上课，欢迎吗？好，我很高兴，哪个同学能向在座的老师和同学介绍一下我呢？都不能啊！为什么呢？（根据学生回答板书：熟悉）  看来，一个不熟悉的人我们很难把他介绍给别人的。我姓孙，来自桔园小学，今天到这儿来借班上课，我希望通过这节课，我们能互相熟悉起来。  我，你们现在还不熟悉，哪你们熟悉的人有哪些？（板书：我、的人）  在刚才你们所说的这么多人中，你最熟悉的人又是谁呢？（板书：最）  最熟悉的人平时一定接触的多，自然了解得很多，谁来说说自已最熟悉人的一些基本情况。（比如长得怎样，多大年纪，有什么爱好，有什么特点等）  二、明确要求  通过你们，我今天又认识了许多没见过面的人，不过，孙老师今天还很不过瘾，，很想听听你们最熟悉的人有过