《我的伯父鲁迅先生》教学案例及评议.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的伯父鲁迅先生》教学案例及评议 一、分步揭题，创设感情基调  １、同学们，你们知道吗？在我国现代文学史上最负盛名的文学巨匠，有着硬骨头精神的人是──  ２、出示有关鲁迅形象的投影。指名读图片下的文字说明。鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他的一生都在追求真理，追求光明，坚持不懈地战斗。  在鲁迅逝世九周年即１９４５年时，他的侄女周晔写了一篇回忆文章，记录了鲁迅先生晚年的几件事。  ３、周晔写文章回忆他的伯父鲁迅先生。鲁迅又是我们广大人民群众所景仰的人，称作先生。  二、解词析义，把握感情脉络  １、默读课文，了解一下鲁迅先生在他的侄女儿心中的形象是怎样的？  （阅读后学生谈了自己的初步认识。）  ２、随机学习生字新词。你觉得哪个词自己读得最棒，请你清楚、自信地读一读。  （学生跃跃欲试地。）  ３、遇到不理解的词语怎么办呢？  （学生讲可以用查字典、联系上下文等方法来理解。）  ⑴学生动手查字典，弄懂了囫囵恍然悟等字词的意思。  ⑵运用丰富的体态语，引导学生理解恍然大悟的意思。  ⑶联系语境弄懂追悼等词的意思。有效地引导学生进入情境，在脑海中