《带雨的花》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《带雨的花》教学设计 文本细读：  这是一首叙事诗，它写的是纯真的童心，童心因纯而真，因善而美，是一首自由与生命的礼赞。  诗的第一句就写出了孩子们的率真：我是一个不听话的孩子。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。  第一小节首先概述我因受到美好世界的诱惑而偷偷跑出家，尽情地玩耍。  第二、三小节具体的讲了我淘气的追赶蝴蝶，好奇的看叔叔钓鱼，看爷爷捉虾。  第六小节写出了我淘气后的心虚与害怕。  整首诗语言精练，节奏鲜明，韵律和谐，很容易使人产生音乐的美感。同时，我们也应看到《带雨的花》体现着诗人深沉的爱，一是对母亲的爱，二是对生活的爱，三是诗人对儿童的爱。  知识与技能目标：  1、认识本课谅、诱等5个生字，会正确书写偷、请、躲等9个生字。  2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。  3、理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。  过程与方法目标：  1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。  2、通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。调动起学生的生活积累，引起情感的共鸣。