一年级数学8加几 汇报课教学设计.docxVIP

20xx年秋期新教师汇报课教学设计 课题： 《8加几》 备课人： 明亚波 课时： 第一课时 学习目标：1.通过本节课的学习掌握凑十法并学会8加几的计算。 2.通过和同桌交流合作学习培养学生合作探究能力 。 3.在快乐习，激发学生学习兴趣。 学习重点：凑十法的方法步骤和8加几的计算 学习难点：8加几的计算方法 教学准备：课件、桃子贴图、小棒 教学过程： 一：谈话导入： 师：上个周呢的老师是不是有一节数学课带你们去操场里面学习去啦，当时呀我看小宝贝们都玩的特别开心，那你们还想不想去操场里面边学习边做游戏呀？如果是宝贝们想去的话那就要认真听老师讲课，只有宝贝们认真听讲了老师才会带你们去操场里面边学习边做游戏，好不好呀?现在老师给你们设置了几道关卡，你们只有通过了这些关卡老师才能带你们出去边学习边做游戏。 二:复习旧知 那我们先来复习一下我们以前学过的知识吧 5分成2和〔〕 3分成2和〔〕 7分成2和〔〕 4分成2和〔〕 6分成2和〔〕 8分成2和〔〕 8+〔〕=10 8+2+3= 8+2+5= 8+2+4= 三、探索新知 〔一〕活动一： 1. 师：现在第一个关卡来啦，宝贝们都喜欢到操场里面去做游戏那其他班的小朋友也喜欢呀〔出例如1〕这些小朋友在玩套圈的游戏，左边多少个小朋友呀，又来了几个小朋友和他们一起玩呀？你看这幅图能提出一个数学问题吗？ 2.一共多少个小朋友？〔出现了哪两个字？怎么列算式呀？〕 3.列出算式8+5问你们知道怎么计算吗？ 4.同桌相互探究，拿出小棒摆一摆说一说(要求左边8根小棒右边5根)板书课题8加几 5.请学生讲讲他是怎么摆〔师提前摆好桃子模型代替小棒〕，怎么计算的。 6.师总结：第一种方法凑十法，把5分成2和3，先算8+2=10再算10+3=13 第二种方法假设法，把把看成10先算10+5=15再算15—2=13 7.那我们再回忆一下刚刚的两种方法 8.用所讲方法试一试8+3 8+7 〔二〕活动二： 1.因为刚刚那个班上的小朋友学生认真所以他们的老师就带他们去公园玩，他们在玩什么呀？只要你们认真学习老师以后有时机就带你们出去玩。左边这只船有多少个小朋友呀？右边这只船有多少个小朋友呀？他们一共有多少个小朋友呀？怎么列算式呢？ 2.列式4+8和8+4请学生答复怎么做的 3.观察4+8和8+4你有什么发现？〔请学生答复〕 和4换位置结果不变〔师总结：交换两个加数位置，和不变〕 5.试一试，8+6 6+8 〔三〕课堂小练兵 1.先圈10再计算：学生先圈出10个图形在计算结果 加几的口算 〔四〕做游戏 8加几的口算小游戏分组或男女pk 四、课堂小结 宝贝们这节课我们学习了什么呀？ 五、课后作业 1.预习数学数75页 2.实践园地60页 板书设计： 8加几 1032凑十法：8+5=13 8+4=12 4+8=12 10 3 2 教学反思：