《我选我》 教学设计二_3.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我选我》 教学设计二 教材简析：  我选我这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。我选我的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。  对这件事，同学们有个认识过程。大家都愣住了，就说明这一点。但从教室里响起的一阵掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。我选我，体现了王宁真心诚间为同学服务，因而受到了大家拥戴。  教学理念：  本着旧课新讲的原则，采用自主，合作，探究的形式，多读多想，体会文中思想内涵，达到读中悟，读中学的目标！  教学目标：  1.学习委、补、室、宁弄生字。  2.会写员、青、等字。  3.流利有感情地朗读课文体会思想感情。  教学过程:  一.导语  前几天，我们班进行了竟选。请同学们谈一谈竟选的体会。今天，王宁所地的班级地要进行班委的评选，让我们大家一块去看一看吧！  二.初读  1.请同学们自由读课文，要把字音读准确把句子读通。  2.谁愿意和其它同学合作把课文读好。  3.他们谁读得好，哪好？谁好我们就应该应该向谁学习。  三.学习第二自然段  1.来吧，大家向这位同学一样,