二年级数学长方形正方形的认识教学设计.docxVIP

长方形正方形的认识教学设计 万源第二 何世兰 教学目标： ?1．经历探索长方形、正方形特征的过程，通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量，使学生认识长方形、正方形的边和角的特征。 ??2．表达合作竞争的教学思想，培养观察、操作能力及独立探询问题的能力。 ??3、激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活泼的课堂气氛习。 教学重点： 使学生认识长方形和正方形，了解他们的特征。 教学难点： 长方形、正方形的特征的得出和验证。 教具、学具： 课件、长方形、正方形、直尺、三角板。 教学过程： 一、创设情境： 同学们，黑板的面和方巾的面各是什么形状？〔黑板的面是长方形，方巾的面是正方形。〕 长方形、正方形是我们日常生活中最常见的图形，出示长方形和正方形课件。 二、探索新知 1、长方形、正方形的共同点 师：请大家数一数手中的长方形和正方形，各有几条边和几个角？〔板书：长方形、正方形有4条边和4个角〕 师：有4条边、4个角的图形是不是就是正方形或者长方形呢？正方形和长方形的边和角里一定还藏着什么秘密呢?我们一起去探索长方形和正方形中的秘密。 2、探究长方形、正方形边的特征 ???师：同学们，拿出你们的长方形，仔细观察，我觉得长方形的这四条边是都相等的，你们同意吗？〔不同意！〕 师：为什么？〔