二年级数学有多少个字 优秀教案.docVIP

《有多少个字》教学设计 任课教师：江亭 教学内容：北师大版二年级下册第三单元《生活中的大数》第5课时《有多少个字》 教学目标： 经历估计活动的过程，初步体会估计谋略，积累估计的经验，并在估计过程中开展数感。 结合具体情境开展估计活动，体会估计在生活中的作用。 教学重难点： 重点：能估计万以内的数。 难点：掌握估计的方法。 教具：多媒体课件 教学过程： 创设情境，导入新课 师：同学们，周末过得怎样？江老师周末做了一个与读书有关的调查，通过调查，老师发现一个人1分钟大约可以读150个字，老师这里有一个故事，你能1分钟内读完吗？〔ppt出示小故事〕 生：能、不能 师：能不能读完这个故事，与什么有关？ 生：故事的字数 师：你们真是爱思考的好孩子。那这个故事大约有多少个字？〔迅速请同学答复〕 生：100、50、200... 师：同学们，同样的一个故事，估出来的字数怎么差异这么大？ 生：因为我们是猜的。 师：猜的，能乱猜吗？ 生：不能 师：在估计时，我们不能乱猜，要有一定的范围，要有依据，通常，我们一般把结果估成整十数、整百数。。。 二、探究新知 1、探究知道局部估计整体的方法 师：那应该怎样估计呢？拿出自己的学力单，小组内互相说一说自己的估计方法，注意，当别人在分享时，请认真倾听哦。 〔小组交流〕 师：谁有好方法推荐？ 生1：我们是先数出一行有10个字，在数一数一共有16行，所