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幼儿园小班教案拼音 幼儿园小班教案拼音 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班教案拼音 幼儿园小班教案拼音 【篇一：幼儿园汉语拼音  a o e  参考教案】 幼儿园汉语拼音 a o e 参考教案 【课题】语言活动，学习汉语拼音 a o e 【课型】新授课 【课时安排】第一课时（共 2 课时） 【教学目标】 知道学拼音的用处； 学会单韵母 a； 认识声调符号，在老师的指导下学读四声。【重点难点】 教学重点： a 的发音和韵母带调读。 教学难点： a 的第二声和第三声。 【教学方法】 问答法 【教学媒体】投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 【教学过程】 （一）谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母 a 。 1、看图说话引出 a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小 朋友学唱歌， a a a 。教师范写 a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是 → 张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查 边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。 教顺口溜：张大嘴巴， a a a 。 5、看投影片记字形。覆盖 a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小 辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形， “圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是 a a a 。 ” （三）教学 a 的四声。 1、单韵母 a 的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子 就是 “声调符号 ”，我们根据符号读韵母。 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本， 找到汉语拼音第一课。） 2、边看图边读课文。集体反复练读 2-3 遍，再指名读。 （五）学写单韵母 a。 1、认识四线格。我们学会了 a 的读音和四声，还要学会写  a。（出 示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。 三格，就好像是三层楼房。记住， a 就住在二楼。写的时候要碰到 上下线，而且要一笔写成。 2、教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意： a 要一笔写成，先 写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再 写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。 3、学生上黑板试写 a，讲评。 （六）巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习 a 的发音和声调；接着我们读了 课文；最后还学习了在四线格中正确书写 a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了 （七）课堂练习与作业。 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。 “准备 ”→开始。 2、在四线格中正确地描写 a。 【板书设计】 a 【篇二：小班拼音试卷】 小班试卷 姓名：一、 看图连拼音。（把图和对应的拼音用线连起来。） 二、在四线三格中写出正确的韵母。 三、写一写 ｉｕ 四、背诵古诗。 咏 鹅 作者：骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 春 晓 作者：孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 悯 农 作者：李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？ 静 夜 思 作者：李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 【篇三：小班语言游戏教案】 小班语言游戏教案：听指挥 一、活动目标 1、在游戏中体验按指令活动的愉快。 2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。 二、重点与难点 听清完整的指令才能行动。 三、材料及环境创设 1、场景布置：草地、 路。（山洞、蚂蚁洞）。 2、录音 “小鸟的叫声 ”、“树叶 ”、沙袋等。 四、设计思路 对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即 “自我为中心 ”。 在游戏中也是以 “自说自话 ”的个体活动为主 ,还不习惯于听他人的指 令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关 “只有听得清 ,才能做 得对 ,玩得开心 ”的经验和体会是很有必要的、从情感人手 ,培养孩子 逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。 本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长 ,语速有快有慢 , 指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大 ,游戏 时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控 制时间增加 ,有意记忆的信息量不断扩大。 本活动设计的过程是以游戏为主 ,在游戏中激发孩子倾听的兴趣 ,并在 游戏中体会儿歌的意义 ,乐意跟着