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词语：起承转合 拼音：qǐ chéng zhuǎn hé 解释：起：开头；承：承接上文加以申述；转：转折；合：结束。泛指文章的做法。也比喻固定呆板的形式。 词语：上文 拼音：shàngwén 解释：书中或文章中某一段或某一句以前的部分。《诗大序》“故诗有六义焉”唐孔颖达疏：“上文未有‘诗’字，不得径云六义，故言六诗，各自为文，其实一也。”尚文。上，通“尚”。崇尚文饰。《汉书·董仲舒传》：“夏上忠，殷上敬，周上文者，所继之捄，当用此也。”尚文。上，通“尚”。崇尚文治。《汉书·公孙弘传》：“古者赏有功，襃有德，守成上文，遭遇右武。” 词语：诙谐 拼音：huīxié 解释：谈吐幽默风趣。《汉书·东方朔传》：“其言专商鞅、韩非之语也，指意放荡，颇復詼谐。”唐杜甫《社日》诗之一：“尚想东方朔，詼谐割肉归。”许地山《枯杨生花》：“思敬底心情很坦荡，有时也很诙谐。”戏语，笑话。《新唐书·隐逸传·陆羽》：“呜咽不自胜，因亡去，匿为优人，作詼谐数千言。” 高中语文知识点梳理(shūlǐ) 第一页，共19页。 2、规范答题，强化得分点的意识。绝大多数考生在现代文阅读上失分严重的主要原因就是只求大概，只抓住皮毛，不全面，没有得分点的意识。所以掌握进行全面解答的一些要领，至关重要。一般来说，每题的分值决定答案的要点的多少。从高考阅卷标准来看，一般的原则是“采点给分”。所以答题是否全面、完整就要依据赋分：一般情况3分题答案至少应有两点，4分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应该心中有数。 3、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息(xìnxī)揭示。并划出关键词句。明确问题，回归原文。把命题所涉及到的内容放回到原文中，找准相关的信息(xìnxī)区。 第二页，共19页。 掌握几种答题模式。 （1）句子含义：关键词语含义+句子本身大意+作品主旨。 （2）语（句）段作用：结构作用+内容表达作用+主旨体现作用。 （3）人物形象：思想性格+处境身份+社会意义(yìyì)。 （4）表达技巧：手法技巧+表达效果+思想感情。 第三页，共19页。 (一)叙述人称 1.第一人称:叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称:能比较直接客观(kèguān)地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比 较灵活自由。 第四页，共19页。 (二)叙述方式 1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间(kōngjiān))较清楚地进行记叙。 2.倒叙:造成悬念,引人入胜。 3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更 加严密,内容更加充实丰满。 4.补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。 5.平叙:俗称“花开两枝,各表一朵” ,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照 应得体。 第五页，共19页。 （三）线索：时间(shíjiān)线索 空间线索（《核舟记》） 物件线索（《项链》） 情感线索（《白莽作孩儿塔〉序》 第六页，共19页。 (四)描写。总体来说,描写有以下一些作用(zuòyòng): 1.人物描写：肖像、动作、心理、语言、神态描写。(细节） 2.环境描写:描写自然风光,营造特定气氛,烘托人物的情感和思想，塑造人物形象，交代社会背景，推动情节发展 。 3.正面描写,侧面描写:正面直接表现人物,事物;侧面烘托突出人物,事物。侧面描写有：对比、类比、环境烘托（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白）、转述…… 4.场面描写：人+环境（《告别权利的瞬间》） 第七页，共19页。 景的种类：大景小景——以小衬大； 远近 动静(dòng jing)：动静(dòng jing)结合、化静为动 虚实：虚实相生 声静：以声衬静 声色：有声有色 明暗 高低：俯仰结合 壮柔 写景的角度：五官、立足点 景和情的关系：顺的（借景抒情） 逆的（以乐景衬悲情） 第八页，共19页。 (五)修辞 1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体. 2.比拟:给物赋予人