《愚公移山》教学设计_20.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《愚公移山》教学设计 【教学目的】  １、反复朗读，分析人物形象。  ２、理解文章的思想意义。  【教学重点】  分析人物形象。  【教学难点】  理解文章的人物形象。  【教学过程】  一、引入  播放背景音乐──《愚公移山》的歌曲。  巍巍壁迎的三峡是举目高峡，几年前人们还曾认为毛泽东的高峡出平湖是夸张的梦话，而今天，随着三峡水利工程的建成，梦话变成现实，高峡真正出平湖、那么，一个人搬走两座大山是不是仍是奇闻笑谈呢？好，我们这节课继续学习愚公移山，来认识这位移山的愚公吧。  二、正课  １、朗读（放录音），注意揣摩语气。  ２、概括故事情节，分析人物形象。  ⑴愚公要移的是什么样的山？  讨论：太行、王屋，方七百里，高万仞。  ⑵齐读第二自然段。讨论：愚公移山的目的是什么？  惩山北之塞，出入之迂也，指通豫南，达于汉阴。  板书：愚公移豫南汉阴  ⑶愚公移山要克服哪些客观困难呢？齐读第三段、  讨论归纳：年老将少路途遥远工具简单  ⑷分角色朗读第二、三段。  （先小组进行，教师点播，然后齐