《我选我》教学建议.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我选我》教学建议 一、识字写字  本课识字量不大。建议教师在指导学生自读课文的基础上，采用交流读与评价读相结合的方式，结合读课文正音、记形。  １、本课生字中，掌、室声母是翘舌音；宁、愣、掌韵母是后鼻音，宁、切是多音字，本课中分别读nng和qi，要注意指导学生读准确。  ２、委、宁等字，可启发学生用熟字加偏旁的方法识记。愣、掌、补三个字的偏旁和字义有内在的联系，可结合语境，让学生说说三个字的意思和偏旁心、手、衣有什么关系，并可指导学生联系自己的生活组词、说话。  ３、写字时重点指导下面几个字。  青、教、切、室。  二、朗读感悟  本课内容浅显易懂，可以放手让学生自学。可采用下面的教学思路。  １、从题目入手，整体感知。  板书课题，让学生思考，看到题目，你有什么问题要问自己或别人。  ２、带着问题读课文，然后小组讨论交流。课文读熟后，可排练情景对话我选我，在表演中加深对课文的理解。注意对下面词句的体会与表演。  ⑴选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。（从静悄悄体会到什么？）  ⑵突然，王宁站起来说：我选我。（从突然体会到什么？）  ⑶王宁的话刚说完，教室里响起