知识管理在教育上的运用.pptxVIP

知識管理在教育上的應用 ;壹 前言國內碩博士論文—知識管理;一、杜部長施政報告 93.09;（二）當前國內外環境情勢剖析;國內環境分析 1.人口結構轉變問題：國人生育率降低，20年(1983-2003)來出生人數已由40萬人降到22萬人，外籍配偶人數快速激增，91年新生嬰兒比率已達八分之一。 2.學校擴增後學生素質提升之壓力：在齊頭式資源分配觀念下，欠缺競爭機制，導致教育資源稀釋化，嚴重影響教育品質。 3.教育鬆綁後體系的調整：教育鬆綁促使校園邁向民主化，但對教育環境與行政運作卻也產生若干調適的問題。例如：中央與地方權限未能釐清；校長的行政領導、教師的專業自主與家長的參與權之理想互動模式有待建立等。;（三）施政報告教育核心概念;二、楔子-- 知識與經驗;9、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。八月-21八月-21Thursday, August 05, 2021 10、市场销售中最重要的字就是“问”。21:02:3921:02:3921:028/5/2021 9:02:39 PM 11、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。八月-2121:02:3921:02Aug-2105-Aug-21 12、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。21:02:3921:02:3921:02Thursday, August 05, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。八月-21八月-2121:02:3921:02:39August 05, 2021 14、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。05 八月 20219:02:39 下午21:02:39八月-21 15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。八月 219:02 下午八月-2121:02August 05, 2021 16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/8/5 21:02:3921:02:3905 August 2021 17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。9:02:39 下午9:02 下午21:02:39八月-21 ;台灣地區人口統計;貳 知識與教育 一、知識的重要性;知識經濟隱然成形;知識文盲新定義;;; ;;;三、知識與教育 1;三、知識與教育 2;知識經濟時代的特色;三、知識與???育 3;四、知識的面向(1) Jim Botkim：智慧狂潮; ? ? ? ? ? ;知識的進階;四、知識的面向(2) -知識經濟觀;四、知識的面向(3) -知識經濟觀;五、知識的類別;? ;? ? 個人 個人 群體 組織 組織間 知識的層次 知識螺旋示意圖 ;知識的創造過程有五階段(Nonaka);六、知識的特性 1;六、知識的特性 2;参、從知識經濟反思教育;「工業經濟」時代：並非不依靠知識，諸如機器設備、產製技術、工作方法與管理制度等，其背後莫不含有豐富的知識內涵；而是這種知識均已轉變為具體化和標準化的形態以獲得普遍應用。 所謂「知識經濟」的意義：代表人們乃將知識直接應用於工作上，因而這種應用是直接的、彈性的，也往往是專屬性的。 在「知識經濟」下，創新的價值乃建立在知識的源頭上，而非假手於知識的標準化產物上。因此這種知識必須和直接學習掛鉤。使得具有這種能力的工作者被稱為「知識工作者」（knowledge worker），或稱為「金領階級」（golden collared class），以別於工業經濟下的藍領與白領階級。 ; 二、知識經濟時代何者最重要;三、學校經營(一)調整學校教育目標;（二）學校經營型態的改變; (三)以學校為本位的教育設計 ;四、當前國民中小學的處境;五、傳統與革新式課程哲學比較H