《教师教育智慧修炼》(欧阳明)读书笔记.docVIP

《教师教育智慧的修炼》(欧阳明)念书笔录 《教师教育智慧的修炼》(欧阳明)念书笔录 PAGE / NUMPAGES 《教师教育智慧的修炼》(欧阳明)念书笔录 《教师教育智慧的修炼》（欧阳明）念书笔录 近来读了一本有欧阳明老师写的 《教师教育智慧的修炼》 一书。此中好多看法都特别值得我们学习。 在教师要打造自我核心竞争力这一章中有好多值得我们教师借鉴的地方。 文中是这样写的： 要成为一名优异的优异的教师， 就要有比他人超出一筹的本事，拥有自己的核心竞争力。 什么是教师的核心竞争力？教师的核心竞争力是指， 在必定范围内的教师集体中崭露头角不易被他人效仿的， 拥有竞争力的、 独到的知识和能力。 作为一名教师，加强竞争优势让他人没法代替你， 成为学校不行或缺的拥有独到价值的人。 教师的核心竞争力是成立在全面综合素质之上。 主要表此刻独到的教课风格， 独 特的教课能力和独到的教课看法。 一、独到的教课风格 教课风格是赐教师在长久教课实践中逐渐形成的， 富裕收效的，一向的教课看法，教课技巧和教课作风的独到联合和表现，是教课艺术和稳固的状态的标记。 教师独到的教课风格是任何竞争敌手都难以模拟的， 一般分为：理智型、情绪型、意志型。教师教课风格的独到性主要表此刻教师对教课内容的独到办理， 关于教课方法的独到运用和对教课语言的独到表达。 二、独到的教课能力： 是赐教师在讲堂中的水平易效率， 这直接影响着教师的教课成效。 三、独到的教课看法： 教课看法是教师对教课识题的认识和看法， 教师独到的教 学看法主要表现为：深入、全面、精粹、高妙、远见、创新。拥有独到教课看法 的教师，能深入认识事物，不偏颇、不走极端。能精粹论述事理，要言不烦、鞭 辟入里、切中要害透辟了然。他人提不出的看法、他提出来了；他人看不透的问 题，他看到了。有远见高见，站得高、看得远，思虑问题着眼于长久。有创新精 神，敢于打破传统看法，别开生面，探访新知识新技术和新方法。教师一定要有 江河般积厚流光的 “长流水” 永不枯竭，永久鲜活。所以教师要不停学习新知识， 完美自己的知识构造， 不停加强新技术， 提升自己的专业素质， 使自己的视线宽阔，思想活跃，随时有智慧的火花闪现，产生独到的教课看法，进而形成他人难以达到的核心竞争力。 自己的心得：说到核心竞争力，我想到参加骨干教师之初需要交的一份资料，就是拥有自己教课风格的一份教课方案。 我在思虑自己的教课风格是什么， 自己有教课风格吗？回忆自己工作 18 年来，固然勤勤奋恳，可是总感觉工作中不得要领，音乐课上的不像想象那么好。 自己知道在教课上特别短缺， 可是缺的是什么？该怎么改？自己也说不清楚。 读了这篇文章， 让我知道了作为一个教师必定要努力去打造自己的优势。 在这个多元化的、 信息化的时代， 只有自己拥有他人不具备的风格， 才能够立于不败之地。 那么该怎样提炼自己的教课风格， 怎样能 够成为一名拥有核心竞争力的教师呢？文章的最后特别明确地告诉了我们， 那就是——学习。由于这个世界是瞬间万变的， 自己上大学时接触的知识已经没法适应此刻的教课， 所以只有不停地学习才能使自己的教课思想、 教课理念保持常新状态。 或许我们一辈子都不可以成为一名名师， 可是我们不可以没有教育理想。 实现教育理想独一的门路就是靠不停地学习， 只有不停学习才能不停地进步！ 有一句话我感想很深， 我们或许永久也追赶不上他人， 可是我们自己能够和自己比， 哪怕今日比昨天进步一毫米我们也是值得快乐的， 每日进步一点点累积起来就是一笔可观的财产。 在教育的花园中， 有的老师就像娇艳的牡丹分外引人瞩目， 有的老师就像茉莉静静地流露着芳香， 也有的老师或许就是花园里的一棵小草。 我想说，即使我是一棵教育百花园中的小草， 我也要尽最大努力展露出春的绿色为孩子们奉献自己的生命力。