《〈琵琶行〉（并序）》教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《〈琵琶行〉（并序）》教案 魏 《〈琵琶行〉（并序）》教案  【教学目标】 1．赏析描写音乐的高超技巧；2．学习运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法；3．理解作品的思想感情，把握课文意境。【教学重点】目标1、2【教学方法】诵读法、串讲法、讨论法【教学辅助】多媒体课件【教学时数】3课时【教学过程】一、导入由名句“同是天涯沦落人”导入课文。 二、整体感知 1．介绍白居易。（师生共同回忆，重点在其“失意谪居”。）2．解题。“行”又叫“歌行”，是乐府歌辞的一种。它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一。（回忆乐府相关常识。）3．相关背景。白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。4．学生借助解释阅读“序”，进一步了解写作缘由。5．