《“妙极了”与“遭透了”》教案之一.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《“妙极了”与“遭透了”》教案之一 魏 一、揭题导入，激发兴趣  1.  学生读课题，然后说说读后的发现或想法。  2.  请学生带着问题进入新课的学习。  二、初读课文，概括大意  1.  学生读课文两遍：要求读准字音，读通句子。  2.  检查生字的认读情况。  3.  请学生说说课文的主要内容。  三、体验心情，展开辩论  1.  老师用抒情的语言把学生带回到的童年。  2.  指名读课文第1～14段，然后集体评议，并在评议的过程中指导朗读和渗透对课文内容的理解。  3.  请学生用两个词分别概括当巴德听了父母截然相反的评价之后的心情，并说明理由。老师根据学生发言板书并相机指导朗读。  4.  讨论：如果你是巴德的父母，你会选择哪种方式来评价自己的孩子呢？请说说你的理由。  讨论中引导学生站