人教版小学音乐四年级上册《牧童》教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《牧童》教学设计 【理论依据】： 音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、 表现音乐， 使学生充分体验蕴涵于音 乐形式中的美和丰富的情感， 以利于学生养成健康， 高尚的审美情趣和积极乐观 的生活态度。 音乐课的教学应根据学生身心发展规律和审美心理特征， 以生动活 泼的教学形式， 激发和培养学生的学习兴趣， 为学生终身学习音乐、 享受音乐奠 定良好基础。 《课标》中提到：有表情地演唱歌曲应该是演唱教学中的主要目标。 对任何 一首歌曲，教师都应该引导学生正确理解歌词内容、音乐特征、歌曲意境等。再 用恰当的速度、力度、音色、表情去表现歌曲的情感。 在本课的教学过程中，将知识技能与歌曲处理以及欣赏教学紧密结合在一 起，丰富学生的情感体验，强化学生的知识积累，拓展学生的音乐视野，使枯燥 的内容变得生动活泼， 激发学生的学习兴趣、 提高课堂教学的效率， 收到意想不 到的教学效果。 【背景分析】： 教学内容分析： 《牧童》是四年级上学期第三单元《地球，我们共同的家》里的第一首演唱 歌曲，由王健词、士心曲。曲风欢快，其调式为 C 大调，由“起承转合”关系 的 4 个乐句组成的乐段结构。 起句音区较低， 旋律以级进为主， 结构上一气呵成， 不可划分。 教学对象分析： 经过近几年的教学改革实验， 四年级的学生已经具备了一定的音乐能力， 对 音符的时值和附点音符等一些基本知识有了了解和最初的认识， 大多数学生对音 乐很感兴趣， 他们很喜欢上音乐课， 对新的知识掌握也很快。 由于学生的水平参 差不齐，在音乐素质上存在着各别差异，采取由浅入深、循序渐进的教学环节， 层层相扣。 在教学本课时， 我诱发学生学习音乐的兴趣， 尽可能选用趣味性的教 学方法来激发学生的兴趣；并创设情景，让学生自主参与，自主探索，独立获取 知识。 同时充分利用生动形象的教学语言， 使之贯穿于整个教学过程中， 以调动 学生的学习积极性和主动性， 使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 心灵沟通的过程， 以达到培养学生的创新思维能力。 充分调动孩子们全身的感官， 使他们积极主动地参与课堂教学， 培养学生的创新精神和实践能力， 通过分组合 作、质疑探究来突破难点解决问题。 【教学目标】： 1、通过小组第一乐句的合作展示，检验学生微课程的学习效果，并熟练应用自 学方法合作学习第二乐句。 2、通过反复聆听、感受， 80%的同学能够熟练掌握《牧童》的演唱，感受体验 歌曲的情绪并用明亮、清脆的声音演唱歌曲。 3、通过尝试运用重复旋律