集体备课发言稿.pdfVIP

竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 集体备课发言稿 尊敬的教办专家、兄弟学校各位老师： 大家下午好 ! 下面，我代表我们中心小学六年级语文备课组六位老师向大家做 个汇报，谈谈我们对六年级上册第二单元教材的整体理解， 对学情的 分析，以及对第六课《怀念母亲》这篇课文的解读和教学设想。 第一板块我们对六年级上册第二单元教材的整体理解 本单元教材围绕着“祖国在我心中”这个专题，共安排了四篇文 章、一次习作和口语交际、一次回顾与拓展、一次综合性学习。四篇 文章中，前两篇是讲读课文， 《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建 设事业艰苦卓绝的奋斗历程， 歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的 创造才能。 《怀念母亲》表现了著名学者季羡林在德国留学时对生身 母亲和祖国母亲无限眷恋的感情。 后两篇是略读课文， 《彩色的翅膀》 则从普通的海岛战士扎根海岛、 建设海岛平凡事迹中， 歌颂了边防战 士对祖国的一片忠诚和热爱的感情。 《中华少年》以诗歌的形式热情 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 赞美了祖国， 抒发了作为中华少年的自豪之情， 同时也表达了中华少 年建设中华的坚强决心。 “口语交际·习作”安排了以“祖国在我心 中”为主题的学习汇报会和写演讲稿或读后感的活动， “回顾·拓展” 也是紧紧围绕“祖国在我心中”的主题，安排了相关的内容。另外， 本组还安排了一次围绕本专题的综合性学习， 引导学生通过搜集、 采 访、参观等方式，进一步深化“祖国在我心中”的认识。 编排这组教材的目的， 一是让学生通过读书感受中华儿女报效祖 国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情 ;二是为祖 国日新月异的变化感到骄傲、自豪，立志报国 ;三是在理解课文内容 的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。这三个教学目的， 前两个侧重内容的理解，强调对学生情感、态度、价值观的引导，也 就是侧重人文熏陶 ;第三个则侧重对表达形式的感悟，强调对学生语 言能力的培养，也就是侧重工具掌握。就这二者而言，我们认为不能 割裂开来、分成两张皮，而应该巧妙地将二者融合在一起。怎样融合 呢?简单说，就是抓住语言文字这个根本，通过引导学生对语言文字 的深入体会、感悟，拨动学生心灵的琴弦，让学生与作者、与文中主 人公产生情感的共鸣， 回头再品味词句， 看看作者是使用哪些词句准 确表达出自己的情感并打动我们的。 这样，我们就带着学生在文本中 走了一个来回，全面达成了本单元的教学目标。 根据教学用书建议，我们可以安排 14 课时。其中，精读课文 6 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 课时，略读课文 2 课时，口语交际 1 课时，习作 3 课时， “回顾·拓 展”2 课时。另外，学生还必须在课外利用部分时间完成综合性学习。 第二板块学情分析 1、我们的学生已经迈入六年级了，接受各种形式的爱国主义教 育少说也有六七年了，学生对祖国的历史、文化、人民、地理等有了 初步的浅显的认识。尤其是今年 5 ·12 汶川大地震中，学生对全国人 民众志成城、抗震救灾的伟大精神有了直接的感受