《创建新集体》教学设计实用.pdfVIP

第一课第二框《创建新集体》教学设计 【内容标准】 正确认识个人与集体的关系， 体会 “团结就是力量” ，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 【教学理念】 七年级学生刚刚步入中学， 生活范围逐步扩展， 需要处理的各种关系日益增多。 本节课 正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上， 通过个性展示、 自我发挥、 小组合作等方式， 为 他们正确认识自我， 处理好与他人、 与集体的关系， 促进思想品德健康发展， 帮助学生尽快 适应新生活，培养学生的集体主义精神。 【教学目标】 通过学生讨论交流对心目中的班集体的想象， 生成班级的共同目标， 引导学生明白创建 优秀班集体是我们的责任和义务， 从而产生对班集体的归属感， 激发学生为班集体贡献自己 所能的积极性，初步形成共建良好班集体的愿望。 【教学重点】 各尽所能，发挥所长，奉献集体 【教学难点】 团结协作，互助前行 【课前准备】 1、要求学生搜集有关反映个人与集体关系的名言警句； 2 、让学生写出在新的集体里，我能为集体做点什么贡献。 【教学方法】 活动、讨论与讲授相结合 【教学时数】 1 课时 【教学过程】 【导入新课】 活动一， 个性展示： 学生展示交流课前搜集的反映 “个人与集体” 关系的名言警句。 如： （1）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮； （2 ）众人拾柴火焰高； （3）红花虽好还需绿叶扶持。 （通过活动，锻炼了学生的动手能力和自学能力，引发学生思考集体与个人成长的关系， 也自然引入新课。） 【讲授新课】 创建新集体 引：大家都讲得很好。的确，一个人离开了集体就像鱼儿离开了水，后果可想而知。今 天，我们进入了初中， 不但走进了新学校， 认识了新同学， 也将生活在一个全新的班集体中。 在这里，如果我们没有共同的理想，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为 一个我们为之自豪的集体。那么，你心目中的班集体是什么样子的？ 一、共同的目标，前进的动力 活动二，小组讨论： “让我们先看看心目中的班集体是什么样子的 ” 活动过程： 1、用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。如：团结、互助、 宽容等。 2、教师总结 （通过活动，培养学生的合作学习和语言表达能力， 解决班集体建设目标的问题， 学生在活 动中得出结论，教师在此基础上进行进一步深入阐释） 【思考】我是集体不可缺少的一分子，我能为我的集体做点什么？ 二、各尽其能，发挥所长，奉献集体 活动三，自我发挥： 看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“ ,音符 ?” 活动过程： 1、让学生在课本上写上自己的特长或自己的性格特征。 2 、让学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建设联系起来。 3 、教师总结 （通过活动，要让学生认识到自己的特长和才智，尽快在集体中寻找到最适合的位置， 为集体的建设作出贡献；初步培养学生自尊自信的心理品质。） 引：同学们都讲得很好，现在由老师给大家讲一个故事，名叫《地狱与天堂》。 （本 故事也课由知道的学生演绎，教师归纳）： 故事大意： 有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别， 于是他找到了上帝， 请求他带自己 去看看。 上帝欣然答应了。 他们首先来到了地狱， 看到的是这样一副景象： 一群饥饿不堪的 人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西， 但是那把长勺实在太长了， 比他们自己的手 臂还要长， 所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。