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《光的反射》创新教学设计 一、设计说明 1．本节课的难点是探索光的反射规律的实验，所以本节课首先为突出这一点而精心设计了 一套演示实验器材， 便于学生猜想， 并引导学生实验。另外还有大量的实验，包括演示实验 和学生实验等 ──实验是最丰富的语言，利用实验帮助学生体验知识的形成过程以及加深知 识的理解掌握。 主要实验设计如下： 实验内容 实验类型 主要器材 主要目的 说明 全 体 学 生 复 习 光 的 直 线 传 射击比赛 1 激光手电、靶子。 参与 播，引出下个实验 射击比赛 2（反射 全 体 学 生 比 上 面 多 一 块 平 引出光的反射 后击中目标） 参与 面镜 可折叠的纸板， 平 研究光的反射定 全 体 学 生 精确研究“两角相 面镜及激光手电， 律 1 参与 等”及共面问题 量角器 全 体 学 生 直 立 的 一 块 较 大 体会通过反射看 “找眼睛” 引出“光路可逆” 参与 的平面镜。 到眼睛是相互的 射击白纸与平面 学 生 参 与 激光手电、 白纸和 通过光斑的亮暗引 镜 演示 平面镜 出两种反射 幻灯片分别投射 幻灯机， 盖有白布 到白布和平面镜 演示 的 大 平 面 镜 充 当 比较两种反射 上 银幕。 2．谁都明白，人在竞争中最富激情，本节课就利用学生在自己熟悉的现象范围里展开 竞争来充分调动积极性──“兴趣是最好的老师”。 3．光现象生活中随处可见，本节课充分利用实验及多媒体将生活中的物理随手拾来像 “光污染”、“黑板反光”等，便于学生理解和应用──“生活是最深刻的实验”。 二、主要创新点 1．实验教具的创新自然是教学改革的一个重要部分。 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有 @新世纪教育网 自制的光的反射实验模型装置如图。中间的空心塑料管长约 0 ．4 米，直径约 1．5 厘 米（另两根与它尺寸相同），下用铁丝圈作底座支撑，使之竖直悬起；左右两根安装在长方 体木块上， 其倾斜角度可通过连接处灵活方便地调节， 喷成红色， 并可附上箭头以表示光的 传播方向； 其中一根的上方管口插入一个市面常见的激光棒， 可使激光从管中通过射到下面 的平面镜上。 演示实验时，从一根管口射出的激光，经下方平面镜反射后，通过调节另一根管，使 反射的激光再从中射出， 于是， 三根管便分别代表了入射光线、法线和反射光线， 反射现象 可形象化，具体化。 2 ．详略的处理：重点突破 “等角”的问题，学生利用实验器材，分组实验后已无须 多言，通过学生的探究可以