《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计四.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计四 魏 学习目标  1．认识6个生字，会写14个生字。正确读写糟糕、誊写、出版、慈祥、谨慎等词语。  2．正确、流利、有感情地朗读课文，把自己感受最深的部分背下来。  3．默读课文，把自己感兴趣或不懂的问题提出来和大家讨论。  4．了解课文主要内容，感悟对父母评价的理解，体会父母对子女的爱。  课前准备  1．预习课文，自学生字词。  2．查阅美国作家巴德?舒尔伯格的有关资料。  第一课时  ↘激趣导入，揭示课题  1．说出糟糕的反义词和极的近义词。  2．导言：今天，我们要共同学习的这篇文章，题目就叫《精彩极了和糟糕透了》，读过带有这样有趣题目的文章吗？你猜猜课文所讲述的到底是一件好事还是坏事呢？  ↘初步感知，理清层次  1．以较快的速度默读课文，将课文分为童年的故事和后来的认识两部分。读了课文，你知道课文主要讲了什么