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人教版小学一年级语文下册《姓氏歌》教 案 【精品】人教版小学一年级语文下册《姓氏歌》教案 中和路小学教学设计 学科：语文 年级：一年级 2 月 10 日 课 题 《姓氏歌》 课 型 课文 主备人 田江华 教 材 简 析 这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式， 告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中 国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的 兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是 《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此，本节课设 计，教师以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的 识字愿望与 《语文课程标准》 理念相结合，引导学生学习 独立识字。同时，在识字的过程中熟读成诵，这样不仅 积累了姓氏知识，还激发了学生对祖国的热爱之情。 学 习 目 标 1. 认识 12 个生字，会写 7 个生字，认识新偏旁氵、 钅、走。 2. 诵读 《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培 养热爱传统文化的情感。 教 学 重 点 难 点 重点：认识 12 个生字，会写 7 个生字，认识新偏旁 氵、钅、走。 难点：诵读 《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化， 培养热爱传统文化的情感。 课 前 准 备 课件、识字卡片 课 时 安 排 2 板 书 设 计 第 一 课 时 学 习 目 标 1. 认识 12 个生字，会写 4 个生字，认识新偏旁氵、 钅、走 2. 能正确地朗读课文。 教 学 流 程 共 案 个 案 一．诵读导入，激发兴趣 1 ．播放《百家姓》音频文件，学生进行跟读。 2 ．说说自己姓什么。 3 ．揭示课题，并板书。 4 ．随文识字：姓。 (1) 根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。 (2) 学生交流怎么记这个生字。 ( 可以用部首＋熟字 的方法；也可以用形近字比较的方法。 ) (3) 组词。 (4) 教师范写，学生书空。教师提醒写字注意点：姓 的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的生横画要稍 微短些，第一横起笔在横中线上。 (5) 生描红。 二．初读课文，识字学词 1 ．借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来。 2 ．指名朗读，集体订正后齐声诵读。 3 ．自由朗读儿歌：儿歌一共几个小节？从中读懂了 什么？ 4 ．指名朗读，其他同学认真倾听。 三．开展游戏，趣味诵读 ( 一 ) 诵读第一节。 1 ．指名朗读第一节。 2 ．齐读第一节。 3 ．了解第一节的姓氏介绍方法。 出示：什么李？木子李。什么张？弓长张。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 (1) 说说发现了什么。 ( 通过把字拆开的方式来介绍 姓氏。 ) (2) 出示几个姓，让学生尝试拆解。如章立早章吕双 口吕林双木