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草原乡中心学校二级语文教学工作总结 草原乡中心学校二级语文教学工作总结 草原乡中心学校二级语文教学工作总结 草原乡中心学校二年级语文教学设计工作总结 2018—— 2018 学年度第一学期）草原乡中心学校 任 艳 这学期以来，我仔细研究教材，意会新课标理念，依据学期初拟订的教学设计计划井井有条地展开工作。在教学设计中仔细听取同年级老师的建议，改良教学设计方式。按期做好工作总结，总结教学设计经验，把经验点滴投入教学设计中，充足发挥学生学习的主体作用。让学生在察看、研究、议论、沟通等过程中，获取所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动开朗的、主动的和富裕个性的过程，努力贴切目前语文课程改革的重要理念。 一、抓住要点教学设计，提升讲堂教学设计效率。 1、讲堂教学设计努力表现要点，没有“眉毛胡须一把抓”。比方：二年 级学生每篇课文经常要掌握 8 个左右的会写的字，要会认 8 到 12 个 生字。在生字教学设计中，我就抓住要点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，频频试拼，难写的字就进行范写，有时会成心写错，让看犯错误的同学说犯错误之处；对要点句、段频频朗诵，要点指导读对读好，能力强的同学常常在下课后就能把这些句段背诵下来了。 2、着重朗诵能力的培育。讲堂教学设计中少采纳集体朗诵的方法，常用 的方法是表演读、指名读、跟读、范读、竞赛念书等方法。 二、经过多门路培育学生各样能力与习惯，促