《秋声赋》教案借鉴.pdfVIP

陈集中学 2011 年春学期高一语文（必修四）集体备课教案 课 题 《秋声赋》 主备人 刘红霞 审核人 高一语文组 时间 2011-6-19 教学目标 1、文章用各种手法，将无形的秋声写得具体可感。 2、作者在描写中融入的感情。 1、反复诵读，交流诵读体会，学习本文把无形的秋声写的绘形绘色，把萧森凄 教学重点 清的气氛渲染得生动、优美的艺术技巧，理解秋的意境。 2、能借助文本研习，体会作者在文中抒发的世事艰难、人生忧劳的无限感慨。 教学难点 通过研读文本，理解作者摹写秋声、化抽象为形象的方法 课时 课 新授 2 课时 型 教学方法 探究法、讨论法 教 多媒体 具 教学过程 教 学 内 容 教 二次备课 师 活 动 第一课时 一． 导入新课 一年四季中，春天是美的，春光灿烂，艳丽动人；夏天也 是美的，热情奔放，令人回味无穷。那么，秋天呢？更是令人 难忘的。中国的诗句中写秋的特别多，回想一下，本单元那些 句子是写秋的。杜甫的“万里悲秋常作客，百年多病独登台” 柳永的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”。诗中描写的 景物都是萧条的、凋零的。那么欧阳修笔下的秋天优势什么样 子呢？我们一起来赏析一下欧阳修的《秋声赋》 。板书课题 二、明确目标。 三、预习检查。 （一）字音 悚 （sǒng）然 萧飒 （sà） 鏦 （cōng）鏦铮 (zh ēng)铮 砭（ bi ān）人肌肤 戕（qi āng）贼 （二）释词义 1、通假字 忽奔腾而砰湃（砰湃同澎湃 ，波涛汹涌的声音） 2、古今异义 如赴敌之兵（兵，古义；军队。今义：士兵。 ） 金铁皆鸣（金铁，古义；兵器。今义；金属名） 1 3、词类活用 欧阳子方夜读书（名词作状语） 春生秋实 （名词作动词，结果实） 4、文言句式 胡为而来哉？（胡 ,, 哉：疑问句式，为什么 呢） 其所以摧败零落者， 乃其一气之余烈 （所以。。。。。，乃。。。。；固 定句式，用来。。。。是。。。。） 奈何以非金石之质， 欲与草木而争荣？