《〈论语〉选读》之《诲人不倦》教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《〈论语〉选读》之《诲人不倦》教学设计 魏 《〈论语〉选读》之《诲人不倦》教学设计【教学目标】1．掌握习、趋、愤、与、素、诸等词在文中的含义，理解并积累成语：有教无类、诲人不倦、不愤不启、不悱不发、举一反三、闻一知十、切磋琢磨、述而不作。2．能根据文言特殊句式的特点，用现代汉语准确翻译。3．领悟孔子“有教无类”“启发诱导”“因材施教”等教育原则和方法的的思想价值和现实意义。4．分析、评价孔子“述而不作”的主张。【文化内涵】1、理解孔子教育思想中教育作用、教育对象、教育内容、教育方法和原则、教者素养五方面内容；2、重点领悟孔子“有教无类”“启发诱导”“因材施教”等教育原则和方法的思想价值和现实意义；3、结合孔子的政治倾向，深入分析“述而不作”的思想及其意义。【课时建议】三课时教学步骤一：整体感知文本1．初读感知【问题1】你认为孔子教育思想的特色有哪些？请用原文的关键词语来概括。【问题2】本课所选录的15章中包含了孔子教育思想的哪几个方面？2