完善学生综合素质评价的策略研究》研究方案.docx

《完善学生综合素质评价的策略研究》 研?究?方?案 ????????全面实施素质教育的今天，建立并完善学生综合素质评价是学校素质教育过程的一个重要环节。它是以学生的发展状态与水平为评价对象的教育评价活动，是对学生素质的各个方面，各个过程进行多渠道认证的教育评价活动。 一、课题提出 研究背景；研究意义（理论意义和实践意义）；理论依据；研究保障；课题关键词界定； （一）研究背景 ???1、现行的学生评价体系有诸多缺陷。比如评价指标注重结果轻视过程，评价重点以知识为本位，评价形式呆板单一，一考定终生，评价手段消极被动，缺乏自主等等。这些已经不能适应素质教育发展的客观要求。本课题围绕“综合素质评价”这一目标，探索完善学生综合素质评价的内容、方式、主体、功能等，构建便于操作的综合素质评价体系。 2、课改实验省区将综合素质考核作为招生方案的重要组成部分，考生综合素质评价的结果是学生是否毕业的依据和高校招生录取的参考。综合素质评价包括六个方面：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。目前存在的问题主要是等级标准操作性不强，用以选拔学生借鉴参考的意义不大。因此，构建科学的学生素质发展评价体系，为高校选拔高素质的优秀学生服务，是一项十分紧迫的任务。这一体系要建立文本表述与操作技能相结合，定性与定量相结合，过程与结果相结合，他评与自评相结合的多元评价模式；形成科学公正、简单