不懂就要问教学设计.pdfVIP

3* 不懂就要问 【教学目标】 1．认识本课的“诵、例”等 13 个字，认识多音字“背、圈”。 2 ．能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课 文的主要内容。 3．了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。 【教学重点】 能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课 文的主要内容。 【教学难点】 培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习 方式。 【教学课时】1 课时 【教具准备】课件 【教学过程】 一、简介伟人，导入课文 【设计意图：略读课 1． （课件出示 2） （出示孙中山先生的画像）这位伟 文，应该更多放手给 人，大家认识吗他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。 学生自学，出示自读 2 ． （课件出示 3）简介孙中山先生生平事迹。 提示，学生带着问题 3．今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候 读书，才能更好地完 学习生活的课文。 成学习任务。】 板书课题：不懂就要问。齐读课题。 【设计意图：自学， 二、出示提示，自学感知 提出自己的困难， 找 1. （课件出示4 ）出示自读提示 出认为有新鲜感的 语句，共同商议解 （1）默读课文，画出有新鲜感的词语或句子，与同 决。锻炼了学生自学 学交流。 和 质 疑 问 难 的 能 （2 ）想一想课文讲了一件什么事和同学交流你对这 力。】 【设计意图：感情朗 件事的想法。 读是部编版教材的 2. 根据提示，学生自读课文，完成相关问题。 教学重点，三年级应 二、独立学习，提出质疑。 该训练有感情朗读 1. 这篇课文同学们都预习过了，现在请大家放开声音 的能力。】 读一遍课文，读完之后，想一想有没有不懂的问题。 2. 鼓励学生提出自己不懂的词语和句子。 3. 根据学生交流，教师板书和解决主要问题： （1）“照例”是什么意思 （2 ）“先生”是谁 （3 ）“戒尺”是什么 （4 ）什么是“私塾” （5 ）为什么孙中山问问题要壮着胆子 （6 ）为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了 …… 同学们有这么多问题，下面我们一起来学习这篇课文， 争取把这些问题都弄明白。 三、研读课文，交流展示 1．指名读课文，注意读准字音。 （出示课件5 ：生字） bèi s ònɡ l ì qu ān du àn li àn h ú t ú d āi ji è l ìái ch ǔ 背 诵 例 圈 段