中班数学活动《毛毛虫的春天》教案.docVIP

中班数学活动《毛毛虫的春季》教学设计 中班数学活动《毛毛虫的春季》教学设计 PAGE / NUMPAGES 中班数学活动《毛毛虫的春季》教学设计 中班数学活动《毛毛虫的春季》教学设计 【活动目标】 、感知 1—5 的序数，认识序数的意义。 、试试按物体的大小排序。 、喜爱数学活动，愿意参加数学游戏。【活动准备】 、教具：小动物卡片（小猫、小狗、小鸡、小羊、毛毛虫）；实物卡片（樱桃、枇杷、苹果、香蕉、甜瓜） 寝衣设计要求卡片一张； 、学具：水彩笔人手一盒； 毛毛虫操作图人手一张； 蝴蝶胸卡若干； 【活动过程】 一、情形模拟：毛毛虫找食品，初步感知 1—5 的数，试试按大小排序。 师：春季来了，小动物们都出来找吃的了，是哪些小动物呢？ 排在最前方的是谁？小猫排在最前方， 它是“第一” ，排在“第二”的是谁？毛毛虫排在第几个？ （让少儿说出第一到第五的序数，并会用数字表示） 毛毛虫的动作比较慢，大家都来帮助他，小朋友看，它们帮毛毛虫找到了什么好吃的？ （樱桃、枇杷、苹果、香蕉、甜瓜） 你会给这些食品排排队吗？为何这样排？ （指引小朋友将食品按从大到小或从小到大的次序摆列） 毛毛虫的个子真小啊，第一天它啊呜啊呜吃掉了一颗红樱桃。 次日他个子长大了一点，猜猜它会吃什么？第三天呢？ 二、少儿操作：毛毛虫穿彩衣，理解 1—5 序数的意义。师：毛毛虫吃得饱饱的，准备睡觉了，他想请小朋友帮它设计 一件彩色的寝衣，（出示寝衣设计要求） 你们看，这是它的设计要求，看看图片上有什么？是什么意思？ （指引少儿察看， 毛毛虫的身体是由五个圆圈构成的） 卡片上的“ 1”后边的红色标志表示什么？ （指引少儿依据卡片上供给的数字和颜色标志剖析寝衣的设计要求） 少儿操作：帮毛毛虫穿上彩色的寝衣 三、音乐游戏：蝴蝶找花，稳固练习对序数的理解。 师：穿上了你们设计的彩色寝衣，毛毛虫美美地睡了一觉，过了几日，毛毛虫醒来了，它发现自己长出了一对彩色的翅膀，变为了一只漂亮的蝴蝶，小朋友，你们想不想学学蝴蝶找花呀？ 音乐游戏蝴蝶找花的弄法： 请五名小朋友饰演花，其他小朋友戴上胸卡饰演蝴蝶。 音乐起，蝴蝶随音乐载歌载舞，飞到第一朵花旁闻一闻；飞到 第二朵花旁拍拍翅膀； 飞到第三朵花旁转一圈； 飞到第四朵花扭一扭，飞到第五朵花旁采花蜜。 音乐停，老师说“下雨啦！”，饰演花朵的小朋友张开双臂， “蝴蝶”依据胸卡上的数字飞到相应的花朵下避雨。 【活动延长】 、请小朋友谈谈自己坐在第几组， 第几个？再找找好朋友坐在 哪里？ 、请你猜猜他是谁：依据老师描绘的地点说出小朋友的名字。