2022年初中地理教案《第二节 巴西》教学设计精品.docVIP

第九章 东半球其他的地区和国家 第二节 巴西 1　教学分析 【教学目标】 知识与能力 运用地图和资料，说出巴西的种族构成和人口分布特点； 运用地图和资料，说出巴西的地理位置、地形分布及主要气候类型； 联系巴西自然环境的根本特点，说出因地制宜开展经济的实例； 知道热带雨林的环境效益及产生的环境问题 过程与方法 在读图、绘图、填图、析图、讨论、阅读的过程中，认识巴西的地理位置、面积、地形、气候等自然地理特征； 培养自主学习、合作探究的意识，提高综合分析地理问题的能力，进一步掌握学习国家地理的一般方法 情感态度 与价值观 初步形成因地制宜和可持续开展的观念，逐步养成关心和保护环境的行为习惯；主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度 【重点难点】 教学重点：巴西的自然环境；热带雨林的危机及亚马孙河流域的开发与保护 教学难点：巴西的自然环境；热带雨林的危机及亚马孙河流域的开发与保护 2　教学过程 一、导入新课 同学们，提到巴西，你们最先想到的是什么？ 巴西足球是巴西人文化生活的主流，足球是运动，但更是文化。每当联赛或重大国内国际比赛进行时，巴西人常常举家前往观战，整个城市空无一人，而赛场人山人海。 巴西几乎人人都是球迷，他们笑称不会足球、不懂足球的人是当不上巴西总统的，也得不到高支持率。巴西人认为，足球理应位列世界文化遗产之林。他们把足球称为群众运动，无论是在海滩上，