人教部编版小学语文《忆读书》配套教案（2022）.docVIP

教学目标： 1、整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。 2、了解作者及其代表作，把握文章要点，更好地理解“读书好，多读书，读好书〞这一中心。 3、理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。 4、通过多种朗读形式，品位文中富有感染力的语句，感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐〞的情感。 教学重点： 激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方法。 教学难点： 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。给学生更广阔的想象空间，培养学生的自主学习以及表达能力。 教学方法：朗读、探究。 课型：新授课。 课时数：3课时 教学过程： 第一课时 一、课前预习，要求如下： 　　1、读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。 　　2、读顺文，能够流畅、清晰地朗读课文。 　　3、读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期、不同的书带给作者的影响。 二、创设情境，导入新课。 　　1、谜语：“千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代住事它记载，知识没它传不开。〞 2、名言：〔1〕书是传播知识的工具。〔2〕书籍是人类进步的阶梯。 读好文章，犹如聆听美妙的音乐，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合在一起，就如同一场盛大的音乐会，各种乐器很和谐地奏着音乐。这种美