《刷子李》优秀教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页 《刷子李》优秀教学设计 刷子李  教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。  教学难点学习本文鲜明的语言特色。  课时安排1课时  课前准备  准备刷子李的一些资料  教学过程  一、认识，导入课文。大千世界，无奇不有。大家一定还记得我们学过的一篇文章??口技》吧？想必你们也和我一样，对那位口技艺人的高超技艺暗暗称奇吧？想不想再认识一位奇人呢？让我们跟着著名作家冯骥才走进他的《俗世奇人》吧。  二、听课文朗读，整体感知文章内容。请同学们认真听一遍课文录音，认识一下这位奇人。1.听课文录音。2.读准下列字：擅长吃荤绰号难堪褒贬发蔫3.回答下面问题，理清故事情节。（  ）码头有个手艺高超的（  ）师傅，人称（  ）。一年的一天，他收了个徒弟（  ），徒弟（  ）次跟师傅去干活，便由对师傅的（  ）变成佩服得（  ）。  三、细读课文，把握刷子李形象特征。请同学们认真阅读课文，结合课文内容思考问题：1.刷子李被称为奇人，他究竟有哪些与众不同的地方