三年级传统文化《人之初》教学设计.docVIP

传统文化学科教学设计方案 单 元 第一单元 课题 《三字经》—— 人之初 教学内容 教材第2--4页 教学目标 教学目标： 1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。 2、引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。 3、初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。 教学重点 正确、流利地朗读原文，熟读成诵。 教学难点 体会原文的含义，感受到只有好的教育方法，才能让子女成才的深刻意义。 教学具 准备 《三字经》故事，原文释义，古筝磁带，《三字经》朗读磁带。 教 学 过 程 设 计 ????????????????????????? 第 第一课时 一、教学目标： 通过设计作息时间表，督促学生安排自己的生活，尽量少给父母添麻烦。 二、教学过程 （一）简介：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。” 　　《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共1722字，可谓家喻户晓，脍炙人口。是我国不可多得的宝贵遗产.三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。《三字经》早就不仅仅属于汉民族了，它有满文、蒙文译本。《三字经》也不再仅仅属于中国，它的英文、法文译本也已经问世。1990年新加坡出版