三年级传统文化《大禹治水》教学设计.docVIP

传统文化学科教学设计方案 单 元 第一单元 课题 3 《山海经——大禹治水》 教学内容 第25-28页 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄 3.感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。 教学重点 体会大禹治水的艰苦，感受大禹的顽强意志，读懂”三过家门而不入”感受大禹的献身精神，从而了解大禹是一位伟大的英雄。 教学难点 展开想象理解大禹治水的科学方法 教学具 准备 录音、课件 教 学 过 程 设 计 一、导入新课，了解大禹 1.看录像：今天老师给大家带来一段录像，请看。（课件播放洪水泛滥的录像） 2.学生交流：你看到了什么？有什么想说的？ 3.导入：古时候，洪水泛滥，冲毁了房屋，毁坏了田地，多亏出现了一位英雄将洪水治理了，今天学习------大禹治水，你了解大禹吗？有查到资料的给大家介绍一下。 　　4.师简介大禹：古代部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。 二、诵读原文----读正确 1.自读：自己借助拼音读生字，要读准字音。 2.同桌互读，互相纠正读音。 3.检查诵读：谁能给大家展示一下你的朗读，其他同学注意听，读完后进行评价，看他读的好在哪里，哪里还有问题。 三、诵读原文，读出节奏韵律-----读美 （1）听录音：读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗？（放朗读磁