三年级传统文化《幼学琼林》师生（节选）教学设计.docVIP

传统文化学科教学设计方案 单 元 第一单元 课题 《幼学琼林》师生（节选） 教学内容 第11-15页 教学目标 1.知识目标：通过朗诵、背诵《师生》，体会《师生》的语言的节奏感和韵律感。 2.能力目标：通过学习《师生》，体会和理解《师生》中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。 3.情感目标：初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过本课，使学生明白学生未必不如老师，老师要善于教导学生，学生要懂得感 谢老师的道理。 教学重点 熟练朗读课文。掌握《师生》这段话，并理解其含义。 教学难点 知道学生要尊敬老师。 教学具 准备 幼学琼林的资料。教学课件 教 学 过 程 设 计 一、导入揭题 1、今天我们来读一本新的蒙学著作《幼学琼林》。明朝开始，《幼学琼林》成为我国古代儿童必读的教材。这本书包括了师生、花木、鸟兽等三十三个方面的内容，称的上是一部百科全书。它不为字数所限，不拘于长短，只求对偶成句，便于诵读，本文旨在告诉我们学生未必不如老师，学生要懂得感激老师的道理。 2、问题：同学们，你们知道该怎样尊敬自己的老师吗？交流 3、导入：在中国数千年的历史上，留下了许多师生间动人的故事，我们若能遇到一位自己喜欢的老师，是人生中多么幸福的事啊。而如果能遇到一位既严格要求，有关怀备至的老师，你的一生，其实已经从此改变。他已经握着你的手，让你在自己人生的书本上，端端正